Õppeaine 'Tervisedendus'

Aasta:   2014/2015    2015/2016    2016/2017    2017/2018    2018/2019    

Üliõpilane:
1. teab tervisedenduse kujunemise tagamaid ja sekkumisvaldkondi;
2. tunneb tervisedendusliku töö põhimõtteid ja väärtusi.
Üliõpilane mõistab tervisedendaja töö funktsioone ja tunneb tervisedenduslike tegevuste teoreetilisi aluseid;
3. oskab planeerida, koostada ja hinnata tervisedenduslikku sekkumist.

1. TE ajalooline kujunemine, rahvusvahelised baasdokumendid
2. TE filosoofia, tervisepoliitika põhimõtted ja väärtused. Tervisedendaja töö olemus, rollid
3. Terviseedenduse konseptsioonid, salutogenees ja võimestamine
4. Tervisedenduses kasutatavad teoreetilised mudelid:
- Poliitika kujundamise teooriad ja mudelid
- Kogukonna teooriad ja mudelid
- Organisatsiooni muutuste teooriad
- Interpersonaalsete mõjude teooriad ja mudelid
- Intrapersonaalsete muutuste teooriad ja mudelid
5. Tervisedenduse strateegiad ja meetodid, hindamine
6. Tervisedenduslikud kampaaniad, planeerimine, koostamine
7. Tervisedenduslike kampaaniate arutelu

Mitteeristav hindamine

Kasmel A, Lipand, A. Tervisedenduse teooria ja praktika. Tallinn 2007. lk.1–137.
Nutbeami D., Harrise E. 2002,. Sissejuhatus tervise edendamisel kasutatavatesse teoreetilistesse mudelitesse. Tõlkija M. Harro
Health for all targets. The health policy for Europe. Copenhagen World. Health Organization; Regional Office for Europe, 1993.
Nutbeam, D. (2000) Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promotion International, 15:259–267.
Tervisedendaja III, IV ja V. (2004). Tallinn: Tervishoiu- ja Sotsiaaltöö Kutsenõukogu.
Laverack, G. (2007). Public health: Power and empowerment and professional practice. Thousand Oaks, CA: Sage.
Kasmel A, Lipand, A. (2007). Osavõtul põhineva hindamise protsess. Kogumikus Tervisedenduse teooria ja praktika. Sissejuhatus salutoloogiasse. Lk 459–462. Tallinn: Tallinna Raamatutrükikoda.

2009: BA  BA-TLN