Õppeaine 'Erivajadusega lapse hoidmine ja arendamine'

Aasta:   2017/2018    2018/2019    2019/2020    2020/2021    2021/2022    

Õpetusega taotletakse, et õpilane tuleb toime erilise ja erivajadusega lapse hoidmise ja juhendamisega.

1) kogub infot lapse erivajaduste kohta erinevaid allikaid kasutades ja kutse-eetikat järgides;
2) planeerib ja viib tegevusi ellu motiveerides ning juhendades last koostöös lapse võrgustikuga;
3) loob hooliva ja salliva keskkonna erivajadustega lapse kaasamiseks gruppi, toetab last abivahendite kasutamisel;
4) toetab koostöös võrgustikuga lapse tugevusi, motiveerides ja juhendades last igapäevastes tegevustes.

1. Erivajaduste liigid, põhjused ja raskusastmed.
- Arengulised ja hariduslikud erivajadused.
- Kehapuuded.
- Meelepuuded.
- Kõnepuuded.
- Intellektipuue.
- Liitpuue.
- Aktiivsus- ja tähelepanuhäire.
- Tähenduslik käitumine.
- Autismispektrihäired.
- Haigustest tingitud erivajadused (diabeet, epilepsia, astma jt).
- Andekus.
- Seksuaalkäitumise suunamine.
2. Individuaalse arengukava koostamine.
- Info kogumine.
- Meeskonna kaasamine.
- Intervjuude läbiviimine.
- Dokumentatsioon .
- Vaatlused.
3. Alternatiivkommunikatsiooni kasutamine EV lapse arendamisel ja turvalisuse tagamisel.

Vastavalt ainekavale

Mitteeristav hindamine

1. Häidkind, P., Varajane sekkumine. Haridus, 8-2005
2. Häidkind, P., Kuusik, Ü., Erivajadustega laps koolieelses lasteasutuses. Rmt.: Lapse arengu hindamine ja toetamine. Tallinn: REKK 2009
3. Veisson, M., Lapsevanematele erivajadustega lastest. Atlex I-II 2008, 2009

2020: LH  

2019: LH  

2018: LH  

2017: LH  LHT