Õppeaine 'Pedagoogika'

Aasta:   2015/2016    2016/2017    2017/2018    2018/2019    2019/2020    

Õppimise käigus saadakse ülevaade olulisematest pedagoogika põhimõistetest, õppimise ja õpetamise erinevatest käsitlustest, kogemused rühmatööst, eneseanalüüsist, tagasiside andmisest ja erinevate õppemeetodite kasutamisest õppimisel ja õpetamisel.

Üliõpilane:
1. teab pedagoogika põhimõisteid ja omab ülevaadet õppimise ja õpetamise erinevatest käsitlustest;
2. teab õppimist mõjutavaid tegureid ja oskab neid oma igapäevases õppetöös arvestada;
3. oskab eristada formaalset ja mitteformaalset õppimist;
4. teab erinevaid motivatsiooniliike ja oskab hinnata enda õpimotivatsiooni;
5. omab ülevaadet erinevatest õpetamismeetoditest;
6. oskab arutelu käigus analüüsida ja anda tagasisidet rühmatöö kohta;
7. oskab analüüsoda ja hinnata ennast õppijana.

Mis on õppimine?
Käsitletavad teemad: õppimine, õpetamine, mitteõppimine, formaalne ja mitteformaalne õppimine, õppimist mõjutavad tegurid.
Õpikeskkond, seda mõjutavad tegurid.
Käsitletavad teemad: füüsiline, sotsioemotsionaalne, psühholoogilin j, vaimne õpikeskkon ning kuidas neid mõjutada.
Õpimotivatsioon ja seda mõjutavad tegurid.
Käsitletavad teemad: motivatsioon, sisemine ja väline motiveeritus, motivatsiooni mõjutamine
Õpi ja õpetamisviisid.
Käsitletavad teemad: õppimine suures rügmas, väiksemas grupis, individuaalselt
Õpistrateegiad – kuidas hästi õppida?
Käsitletavad teemad: auditiivne, visuaalne, taktiilne õppimine., vastastikune hindamine.

Välja toodud aineprogrammis

Hirsijärvi S. 2005. Sissejuhatus kasvatusteadusesse. Medicina, 216 lk.
Kadajas H-M. õppima õppimine ja õppima õpetamine, Tallinna ÜK lk 30-47
Leppik P. 2006. Õppimine on tõesti huvitav. TÜ Kirjastus.
Carlsen P. 2000. Rakenduspedagoogika õpik. Tartu kaitsejõudude peastaap.

2015: FT  

2014: FT  

2013: FT  

2012: FT  

2011: FT  

2010: FT