Õppeaine 'Pedagoogika'

Aasta:   2013/2014    2014/2015    2015/2016    2016/2017    2017/2018    

Õpetamisega taotletakse, et õppijad omandavad oskused valida õigeid tegevusvahendeid, tegutseda, hinnata oma tegevuse tulemusi ning koostööoskusi, mõistavad kasvatuse olemust ja tähtsust inimese arengus ning selle mõju inimese toimetulekule täiskasvanuna ja täiskasvanute õpetamise eripära.

Teemade läbimise järel õpilane teab ja tunneb:
• enesekehtestamise reegleid
• täiskasvanu rolli lapse arengu toetajana,
• täiskasvanu mõju (positiivset ja negatiivset ) lapsele,
• laste vanuselist ja arengulist eripära;
oskab:
• kasutada erinevaid kaasaegseid suhtlemistehnikaid,
ennast kehtestada,
• kujundada suhtlemissituatsioone,
• analüüsida vanuselist ja arengulist eripära,
• oma töös lähtuda teoreetilistest põhitõdedest ja neid loovalt kasutada,
• õpetada ja suunata last mängima.

ÜLDPEDAGOOGIKA ALUSED. Põhimõisted. Kasvatuse mõju inimese arengule. Tänapäevased nõuded kasvatusele ja haridusele. Kasvatusteooriad. Andragoogika alused.
LAPSE ARENGU TOETAMINE. Arengu toetamine ja suunamine erinevates arenguastmetes. Sotsialiseerumise toetamine. Erivajadused. Koolivalmiduse kujunemise soodustamine.
KASVATUSVAHENDID. Sõna, tegevus ja eeskuju. Sõnaliste mõjutusvahendite kasutamine. Harjumuste kujunemine läbi tegevuse ja mängu.

Iseseisev töö vastavalt õppejõu poolt koostatud ainekavale

Mitteeristav hindamine

Hirsijärvi, S. 2005. Sissejuhatus kasvatusteadusesse. Medicina, 216 lk.
2. Kadajas, H.-M. õppima õppimine ja õppima õpetamine, Tallinna ÜK
3. Märja, T., Lõhmus, M., Jõgi, L. (2003) Andragoogika. Raamat õppimiseks ja õpetamiseks.
4. Kivi, L , 2005. Lasteaiaõpetaiaõpetaja käsiraamat. Atlex .

2014: HT-V  

2013: HT-V  

2012: HT-V  

2011: HT-V  

2010: HT