Õppeaine 'Tervisedendus'

Aasta:   2015/2016    2016/2017    2017/2018    2018/2019    2019/2020    

Üliõpilane:
1. Teab tervisedenduse kujunemise tagamaid ja sekkumisvaldkondi.
2. Tunneb tervisedendusliku töö põhimõtteid ja väärtusi.
3. Mõistab tervisedendaja töö funktsioone ja tunneb tervisedenduslike tegevuste teoreetilisi aluseid.
4. Planeerib, koostab, viib läbi ja hindab tervisedenduslikku sekkumist.

Esitatud ainekavas

Kohustuslik õppematerjal, mis on kättesaadav ÕIS-is õppematerjalide juurest:
Kasmel, A., Lipand, A. (2007). Tervisedenduse teooria ja praktika. Tallinn, lk.1–137.

Nutbeami, D., Harrise, E. (2002). Sissejuhatus tervise edendamisel kasutatavatesse teoreetilistesse mudelitesse. Tõlkija M. Harro

Soovituslik õppematerjal
Health for all targets. The health policy for Europe. Copenhagen, World Health Organization; Regional Office for Europe, 1993.

Nutbeam, D. (2000). Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promotion International, 15:259–267.

Tervisedendaja III, IV ja V. (2004). Tallinn: Tervishoiu- ja Sotsiaaltöö Kutsenõukogu.

Laverack, G. (2007). Public health: Power and empowerment and professional practice. Thousand Oaks, CA: Sage.

Kasmel, A., Lipand, A. (2007). Osavõtul põhineva hindamise protsess. Kogumikus Tervisedenduse teooria ja praktika. Sissejuhatus salutoloogiasse. Tallinn: Tallinna Raamatutrükikoda, lk 459–462.

2015: TK  

2014: TK  

2013: TK  

2012: TK  

2011: TK  

2010: TK