Tartu Tervishoiu Kõrgkool
Logi sisse

Õppeaine 'Inimese areng'

Nimi inglise keeles: Human development

Aasta:   2013/2014    2014/2015    2015/2016    2016/2017    2017/2018    

Aine koodFT09-005
Õppekeeleesti
Õppetool
Ainepunkte 6 EAP
Hindamisviis Eksam (tähed)

Eesmärk

1. Anda ülevaade inimese arengu anatoomilis-füsioloogilistest ealistest iseärasustest ning psühholoogilistest ja sotsiaalsetest faktoritest ning kujundada valmisolek neid kutsealases töös arvestada.
2. Tutvuda motoorse õppimise seaduspärasuste ja individuaalsete erinevustega.

Õppiväljundid

Üliõpilane:
1. omab ülevaadet lapseea arenguperioodidest, teab kasvava organismi ealisi anatoomilis-füsioloogilisi iseärasusi;
2. mõistab psühhomotoorsete oskuste arengut kaasasündinud reflektoorsetest liigutustest tahteliste omandatud liigutusteni, tunneb ära patoloogilise liigutuse ja asendi, oskab testida erinevaid reflekse ja reaktsioone;
3. teab vastsündinu ja lapse kehaliseks arendamiseks ja motoorika arenguks tarvilikku harjutustvara, arendavaid harjutusi ja oskab seda praktikas kasutada;
4. omab ülevaadet lapse vaimsest/kognitiivsest arengust;
5. omab ülevaadet puberteediea iseärasustest ja sportliku treeningu mõjust sellel perioodil;
6. oskab hinnata lapse kehalist arengut;
7. teab mehe erinevate eaperioodide füsioloogiat ja psühholoogiat; reproduktiivse ja seksuaalse tervise mõistet, seksuaalfüsioloogiat ja psühholoogiat.

Hindamiskriteeriumid

Eksami hinne (eristav hindamine) moodustub õppeaine nelja alaaine (laps, naine, mees, eakas) hindamise tulemustest.

Kirjandus

1. Gallahue, D. L. Ozmun, J.C. Understanding motor Development. Infant, children, adolescents, adults. Mc Graw Hill, Toronto, 2006, 5-311;
2. Kukk U., Krüger E., Stelmach T. Arendavad harjutused beebile ja väikelapsele, Tartu, 2002;
3. Laaneots L., Linkberg R. Imiku võimlemine, ujutamine ja massaaž. Tartu 1997;
4. Neill, S. & Knowles H. The biology of Child Health. A Reader in Development and Assessment, Raud R., Kukk U., Krüger E., Vedder V., Krukov A. Kasvame koos. OÜ Tartumaa Trükikoda;
5. Virgilio, S. J. Tervete laste tegus algus.Odamees OÜ, 2007, lk. 5-35; 84-169;
6. Schmit, R.E. Inimese füsioloogia,1997;
7. Roper,N.,Logan,W.W.,Tierney,A.J Õenduse alused. Tartu: Elmatar, 1999;
8. Poolamets,O., Uljas J., Raun, M., Punab, M. Mees muutuvas maailmas, 2000;
9. Armstrong, J. Mehe tervis, 2000;
10. Bourdieu,P. Meeste domineerimine, Tallinn 2005;
11. Mannila, E., Haldre, K., Kontula,O., Poolamets, O. Seksuaalsus Eestis. Tallinn: Eesti Akadeemiline Seksoloogia Selts, 2006;
12. Naised ja mehed. Eesti statistika , Tallinn 2006.

Soovitatav kirjandus:
1. Kallas E., Uibo O., Talvik T. Lapse uurimise põhitõed. Tartu, 1999, lk. 101;
2. Karvonen P. Liikumisrõõm. Lapse motoorika hindamisest ja kehalise arengu toetamisest. Ilo, 2003;
3. Oja L. Tartu linna lasteaialaste kehalised võimed, Tartu, 1994;
4. T.Niiberg Meheks, isaks ja härrasmeheks, 2006 AS Atlex;
5. Meeste mured. Vastab dr.Margus Punab, 2007 Tammerraamat.

Õpetatakse järgmistes õppekavades

2009: FT  

Seotud ained

Asendusained
FT10-001 Inimese areng
eten