Õppeaine 'Arengupsühholoogia'

Aasta:   2016/2017    2017/2018    2018/2019    2019/2020    2020/2021    

Õpetusega taotletakse, et õpilane juhendab, arendab ja motiveerib last toetades tema emotsionaalset, intellektuaalset ja sotsiaalset arengut planeeritud päevategevustes.

Õpilane teab lapse arengufaase, ealisi erinevusi ning lapse psüühilist, emotsionaalset ning sotsiaalset arengut mõjutavad tegurid.

1. Arengupsühholoogia alused.
2. Lapse arengu- ja õppimisteooriad psühhosotsiaalne (Erikson), kognitiivne (Piaget), emotsionaalne, moraalne areng (Kohlberg). Väärtuste kujunemine.
3. Lapse kõne, taju, mõtlemise, fantaasia areng ja sotsiaalsed oskused.
4. Isiksuse areng ja vaimne võimekus.
5. Temperament, vajadused, motiivid, eneseteadvus. Isiksuse ja võimete seos pärilikkusega.
6. Isiksuse ja võimete sõltuvus keskkonnast, kultuurist ja õppimisest.
7. Käitumisprobleemid, nende hindamine.
8. Lapse sotsiaalsuse areng.
9. Arengulised erivajadused.

Vatavalt ainekavale

Eristav hindamine

Allik, J. jt. (2003). Isiksusepsühholoogia. Tartu : Tartu Ülikooli Kirjastus.
Bachmann, T., Maruste, R. (2003). Psühholoogia alused. Tallinn: Ilo.
Butterworth, G., Harris, M. (2002). Arengupsühholoogia alused. Tartu : Tartu Ülikooli Kirjastus.
Goleman, D. (1997). Emotsionaalne intelligentsus. Tallinn: Väike Vanker.
Mangs, K., Martell, B. (2000). Psühhoanalüütiline arengukäsitlus 0-20 eluaastani. Tartu : Tartu Ülikooli Kirjastus.

2016: LHT