Õppekava: Õe põhiõpe õppekava 2010

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

Õppekava täitmiseks peab üliõpilane läbima õppekava etteantud mahus. Õppekava lõpetamiseks koostab üliõpilane uurimusliku sisuga lõputöö. Lõpuöö koostamise asemel on õppe läbimiseks võimalik sooritada lõpueksam.

Rakenduskõrgharidusõppe diplom (õe põhiõpe, õe kutse).

Diplom ja akadeemiline õiend, Diploma Supplement.

Õppekava eesmärk on ette valmistada rahvusvaheliselt reguleeritud kutsealal erinevates tervishoiuvaldkondades edukalt tööle asuvaid õdesid, kellel on võimalus jätkata õpinguid õe või sellega lähedase kutse- või eriala magistriõppes.

Rakenduskõrgharidusõppe diplom (õe põhiõpe, õe kutse)

Üliõpilane läbib moodulid õppekavas etteantud järjekorras. Kutsealase ja isiksusliku arengu moodulis valib üliõpilane valik- ja vabaaineid vähemalt 8 EAP ulatuses. Kutsealase ja isiksusliku arengu mooduli läbimiseks on üliõpilasel võimalik valida kas koostada lõputöö või sooritada lõpueksam.

Ülikoolis ja rakenduskõrgkoolis nende kehtestatud tingimustel ja korras.

Õppekava on üles ehitatud moodulsüsteemis ja väljundipõhiselt. Moodul võib koosneda ühest või mitmest õppeainest ja õppepraktikast. Üliõpilane läbib moodulid õppekavas ettenähtud järjekorras.

Õppekava koosneb järgnevatest sisumoodulisest:
Kutsealane ja isiksuslik areng 46 EAP s.h 10 EAP õppepraktika
Õenduse alused 11 EAP s.h 1 EAP õppepraktika
Anatoomia-füsioloogia 6 EAP
Kogukonnaõendus 21 EAP s.h 9 EAP õppepraktika
Reproduktiivtervis 10 EAP s.h 4 EAP õppepraktika
Lapse õendusabi 24 EAP s.h 12 EAP õppepraktika
Eaka õendusabi 16 EAP s.h 12 EAP õppepraktika
Kliiniline õendusabi 53 EAP s.h 24 EAP õppepraktika
Vaimne tervis ja psühhiaatriline õendusabi 11 EAP s.h 8 EAP õppepraktika
Komplitseeritud haigusjuhtude õendusabi 12 EAP s.h 9 EAP õppepraktika

Õe põhiõppe õppekava läbinu:
1) mõistab õenduse kui teadusala põhimõtteid, keskseid mõisteid, õendusteooriaid, valdkonna arenguid, toimemehhanisme ja funktsiooni ühiskonnas;
2) hindab inimese kui terviku tervisevajadusi ja kriitilise mõtlemise kaudu rakendab tervist mõjutavaid õendustegevusi lähtudes parimast olemasolevast teabest ning tuginedes õe eetikakoodeksile;
3) mõistab, et õendusabi eesmärk on protsessiviisilise lähenemise kaudu võimestada inimest võtma vastutust enda ja pereliikmete tervise eest;
4) mõistab meeskonnatöö põhimõtteid ning rakendab neid koostöös teiste tervishoiu kutsealade töötajatega interdistsiplinaarses meeskonnas õendustegevust läbi viies, juhtides ja vastutades oma pädevuse piires;
5) omab kutsealast valmisolekut iseseisvalt töötamiseks õenduse valdkonnas
6) on valmis elukestvaks ennastjuhtivaks õppimiseks ja arenguks ning kutseala tõenduspõhiseks arendamiseks toetudes kriitilisele enesereflektsioonile ja analüüsile

Inglise keel, vene keel

10.06.2009

Õppe alustamise tingimus on keskhariduse või sellele vastava kvalifikatsiooni omamine. Õppima asujal peab olema soov töötada erinevas eluetapis ja erinevates kriisisituatsioonides olevate inimestega. Õppijal peab olema valmidus kasutada õpiväljundite saavutamiseks teise keelena inglise keelt.

Õde.

Kohustuslike valikainete maht 6 EAP