Tartu Tervishoiu Kõrgkool
Tartu Tervishoiu Kõrgkool
| | |
|
Õppekava aineÕppepraktika erivajadusega laps ( asutuses või kodukeskkonnas).
| Õppeaine |
| Ainekood |
LH15-018 |
| Õppeaine nimetus |
Õppepraktika erivajadusega laps ( asutuses või kodukeskkonnas). |
| Ainepunkte |
5 EKAP |
| Hindamisviis |
Arvestus |
| Aineprogramm |
|
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2016 LH |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Kevadsemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Eesmärk |
|---|
| Õpetusega taotletakse, et õpilane arendab, täiendab ja rakendab õppetöös omandatud teadmisi ning oskusi praktilises töökeskkonnas, kujundab sotsiaalseid oskusi, isikuomadusi ja hoiakuid, mis tõstavad õpilase valmisolekut tulevaseks tööeluks. |
|
| Õppiväljundid |
|---|
Õpilane:
1. Hindab oma valmidust erivajadusega lapse hoidjana töötamiseks;
2.Rakendab turvalise ja arendava kasvukeskkonna kujundamise põhimõtteid;
3.Planeerib ja vajadusel teostab majapidamis- ja korrastustööd last ja pereliikmeid kaasates.
4. Toetab lapse füüsilist ja vaimset arengut eakohastes päevategevustes.
5. Osaleb aktiivse meeskonnaliikmena last arendavate eakohaste loov- ja tervisedenduslike tegevuste planeerimisel ja läbiviimisel;
6. Suhtleb võrgustikus lugupidavalt, kasutades kaasaegseid infotehnoloogilisi vahendeid ning järgides seadusandlust, konfidentsiaalsust ja kutse-eetika põhimõtteid;
7. Osaleb meeskonnatöös;
8. Analüüsib oma valmidust tulevaseks tööeluks. |
|
| Teemad |
|---|
1. Enesehindamine: praktika tegevuste planeerimine, praktika dokumenteerimine ja soorituse analüüs.
2. Tutvumine tööpaiga ja meeskonnaga. .
3.. Turvalisusnõuded. Jäätmekäitlus
4. Tutvumine dokumentatsiooniga
5. korrastus- ja puhastustööd.
6. Lapse tervisliku seisundi hindamine ja jälgimine.
7. Ergonoomiliste töövõtete ja abivahendite kasutamine |
|
| Iseseisev töö |
|---|
| Vastavalt praktikajuhendile Moodles |
|
| Hindamiskriteeriumid |
|---|
| Mitteeristav hindamine |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
| | |
