Õppeaine 'Terapeutiline harjutus'

Aasta:   2016/2017    2017/2018    2018/2019    2019/2020    2020/2021    

Õppeaine raames antakse teoreetiline ülevaade ja praktilised oskused füsioteraapias kasutatavast harjutusvarast nii saalis kui vees, harjutuste õpetamise metoodikast, teraapiatunni struktuurist ning koormuse doseerimisest tunnis. Tutvustatakse ja praktiseeritakse erinevate võimlemis- ja teraapiavahendite kasutamist teraapiatunnis.

Üliõpilane:
1. tunneb terapeutilise harjutuse klassifikatsiooni, omab ülevaadet füsioteraapias kasutatavast harjutusvarast nii saalis kui vees ja oskab seda kasutada;
2. teab kehaliste harjutuste füsioloogilist toimet, oskab modelleerida harjutust;
3. teab harjutusest sõltuvaid riske, oskab valida ohutu harjutamise viis;
4. orienteerub PhysioTools tarkvaras harjutuskomplekside koostamisel;
5. teab TerapyMasteri kasutusvõimalusi ja oskab iseseisvalt harjutusi kavandada, arvestades harjutuste läbiviimisel ohutusnõudeid ja ergonoomikat.

Hinne moodustub kirjaliku ja praktilise eksami käigus - eristav hindamine

1. Bandy W. D., Sanders B. Therapeutic exercise. Techniques for Intervention, Lippincott Williams&Wilkins, Philadelphia, 2001;
2. Graig, C. Pilates on the ball. 2001, Healing Arts Press, 178;
3. Hermlin, K. Kehahoiu ABC, Tartu Ülikooli Kirjastus, 2001;
4. Huber, F. E &Wells, C. L. Therapeutic Exercise. Treatment Planning for progression., 2006, Elsevier Inc.;
5. Jalak, R., Neissaar, I. Valik stretching-venitusharjutusi. Tartu, 1993;
6. Koury, J. M. Aquatic therapy programming. Guidelines for orthopedic rehabilitation. Human Kinetics, 1996;
7. Laste liikumisravi käsiraamat, Medicina, 2002;
8. Lepore, M., Gayle, G.W, Stevens, S. Adapted aquatics programming. A professional guide. Human Kinetics, 1998;
9. Liikumisravi käsiraamat, Medicina, 2001;
10. Maas H. Funktsionaalsed häired ja ravistrateegiad. Tartu, 2007;
11. Stewart, K. Pilatese harjutusi, Koolibri, 2005;
12. Funktsionaalse anatoomia atlased

2009: FT