Tartu Tervishoiu Kõrgkool
Tartu Tervishoiu Kõrgkool
| | |
|
Õppekava aineÕppimine ja õpetamine
| Õppeaine |
| Ainekood |
EMT11-004 |
| Õppeaine nimetus |
Õppimine ja õpetamine |
| Ainepunkte |
0 ÕN |
| Hindamisviis |
Arvestus |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2013 EMT |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Sügissemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Eesmärk |
|---|
| Õpetamisega taotletakse, et õpilased omandavad teadmised õppimise ja õpetamise strateegiatest, oskavad juhendada/ suunata/ õpetada patsienti, mõistavad patsiendi vastuseisu õppimisele/ juhendamisele/suunamisele ning oskavad luua vastuseisu vähendavat keskkonda ning analüüsida enda tegevusi ja iseennast. |
|
| Õppiväljundid |
|---|
Mooduli läbimise järel õpilane teab ja tunneb:
- erinevaid õppimise käsitlusi
- erinevaid õppimise/ õpetamise meetodeid
- õppimise ja õpetamise aluseid
Mooduli läbimise järel õpilane oskab:
- ära hoida ja leevendada vastuseisu õppimisele, sh luua õppimist soodustavat õpikeskkonda
- juhendada patsienti
- analüüsida ennast |
|
| Teemad |
|---|
ÕPPIMISE KÄSITLUSED. Õppimise käsitlused; õppemeetodid; õpetamine; eneseanalüüs.
ELUKESTVA ÕPPE PÕHIPRINTSIIBID. Täiskasvanud õppija; õpikeskkond: füüsiline, psühholoogiline, sotsio-emotsionaalne. Õppimistakistused.
ÕPPEMEETODID. Juhendamine, suunamine, mentorlus; supervisioon. |
|
| Hindamiskriteeriumid |
|---|
| Moodul lõpeb mitteeristava hindamisega. Koostatakse õpimapp, mis sisaldab analüüsi endast kui õppijast ning juhendajast ning peegeldab õppija arusaamist õppimise ja õpetamise olemusest läbitud teemadest lähtuvalt. |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
| | |
