Õppekava moodulid

Õppekava: Radioloogiatehniku õppekava 2020/2021

Palun valige õppekava aasta

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Moodul	Kirjeldus
MRT10-002 Kiirgusbioloogia ja kiirguskaitse	EESMÄRK Selgitada kiirgusbioloogia printsiipe, rakendamise põhimõtteid, radioaktiivsuse ja kiirguskaitse põhimõistetest, õpetada kiirguskaitsemeetmete rakendamist igapäeva töös, ohutusnõudeid magnetväljas ÕPIVÄLJUNDID: • mõistab ioniseeriva kiirguse kahjustavat toimet rakkudele ja bioloogilistele süsteemidele • oskab hinnata ioniseeriva kiirgusega kaasuvaid riske • saab aru kiirguskaitsemeetmete olemusest erinevates radioloogia valdkondades • mõistab ja järgib patsiendi, personali kiirguskaitsemeetmeid, ohutusnõudeid • on arusaamine radioaktiivsuse põhimõistetest • tunneb ja järgib Euroopa Liidu ja Eesti kiirgusohutuse õigusakte ja juhendeid • oskab arvutada referentsdoose, termoluminestsentsdosimeetria doose, kiirgusvarjestust HINDAMINE: Eksamile kvalifitseerumiseks on vaja sooritada eelkliinilise praktikumi mitteeristav arvestus. Lõpphinne moodustub esimese, teise ja kolmanda kursuse kirjaliku eristava eksami hinnetest.
MRT10-003 Kutsealane- ja isiksuslik areng	EESMÄRK: Luua võimalused ennastjuhtiva ja meeskonnatöö põhimõtteid järgiva õppija kujunemiseks, kes mõistab elukestva õppe ja kutsealase arengu olulisust ning võtab vastutuse enesearengu eest ÕPIVÄLJUNDID: • Rakendab meeskonnatöö põhimõtteid, ka interdistsiplinaarses meeskonnas, kasutades erinevaid suhtlemistehnikaid • Rakendab erinevaid õppimismeetodeid, eesmärgistades ja planeerides oma õpitegevust, oskab analüüsida oma õpioskuseid • On võimeline eesti keeles ja vähemalt ühes võõrkeeles erialaga/kutsealaga seonduvaid probleeme suuliselt ja kirjalikult selgitama ning erialastes aruteludes osalema • Mõistab kutseala tõenduspõhisust ja tõenduspõhist arendamist • Tunneb eriala/kutseala rahvusliku ja rahvusvahelise koostöö arengusuundi • Mõistab rahvusvahelise õpikogemuse olulisust • Oskab analüüsida oma käitumist ja hoiakuid kutseala väärtustest lähtuvalt • Mõistab juhtimise, eestvedamise, ettevõtluse põhimõtteid • Omab kutsealast valmisolekut isesesvalt töötamiseks õenduse valdkonnas • Oskab kasutada õppetöös ja kutseala arendamises informatsiooni ja kommunikatsiooni tehnoloogiatel põhinevaid teabe leidmise, edastamise ja töötlemise võimalusi HINDAMINE: Moodulis hinnatakse eristava hindamisega uurimusliku sisuga lõputööd avalikul kaitsmisel. Õppeaineid ja õppepraktikat hinnatakse mitteeristava hindamisega, hinnatakse õpiväljundite saavutamist.
MRT10-005 Haigusõpetus	EESMÄRK: Anda ülevaade tervist mõjutavatest teguritest, põhilistest patoloogilistest, patofüsioloogilistest protsessidest, nende mõjust organismile ja avaldumisest radiodiagnostilistel uuringutel, enamlevinud psüühika- ja käitumishäiretest. Anda ülevaade olulisemate Selgitada põhiteadmisi ravimite manustamise viisidest, farmakoteraapiast, kriisisituatsioonidest, elupäästvatest võtetest, anda võimalus omandada elupäästvad võtted erivanuses inimeste sise- ja kirurgilistest haigustest ja nende radioloogilise diagnoosimise põhimõtetest. Anda ülevaade patsiendi mitteradioloogilistest uurimise meetoditest. Õpetada haiglainfektsiooni olemust ja seda ennetavat käitumist ÕPIVÄLJUNDID • teab ja oskab selgitada põhilisi patoloogilisi, patofüsioloogilisi protsesse, seostab neid haiguste põhitunnustega, kirjeldada avaldumist radiodiagnostilistel uuringutel • oskab märgata ja suhelda psüühikahäiretega patsiendi/kliendiga praktikumi situatsioonis • oskab seostada farmakoloogia-alaseid baasteadmisi farmakoteraapiaga, • teab mikroobide klassifitseerimise aluseid ja patogeensete mikroobide põhiomadusi, haiglainfektsiooni olemust • oskab käituda infektsiooni ennetavalt • teab mitteradioloogilisi haige uurimismeetodeid ja nende diagnostilist tähtsust • oskab korrektselt kutsuda abi, oskab käituda erinevates kriisisituatsioonides kasutades elupäästvaid võtteid erivanuselistel inimestel praktikumi situatsioonis • teab kõigi organsüsteemide sagedamini esinevate haiguste etiopatogeneesi, kliinilist leidu, uurimismeetodeid, ravi põhimõtteid. • teab sagedamini esinevate traumade etiopatogeneesi, kliinilist leidu, uurimismeetodeid, ravi põhimõtteid • oskab seostada patoloogia ja farmakoloogia-alaseid teadmisi haiguse kliinilise kulu ning raviga HINDAMINE: Mooduli õppeained hinnatakse õppeainepõhiselt tehtavate mitteeristavate osatestide alusel. Õppeaines sissejuhatus haigusõpetusse on testi küsimused seotud teadmistega, mis on seotud üldpatoloogia, üldfarmakoloogia, infektsiooniõpetuse ja patsiendi uurimise meetoditega seotud väljundite saavutamise hindamisega. Õppeaines haigusõpetus hinnatakse väljundite saavutamist valdkondades, mis on seotud sisehaiguste, kirurgia, traumatoloogia, ortopeediaga, esmaabiga, hinnatakse nimetatud valdkondade teadmiste seostamise oskust patoloogilise anatoomia ja füsioloogiaga. Väljundite saavutamist suhtlemisel psüühikahäiretega patsiendiga hinnatakse vastavasisulise rollimänguga.
MRT20-006 Radiodiagnostilised meetodid	EESMÄRK: Anda ülevaade piirkondade kaupa kogu keha elundite paiknemisest, omavahelistest suhetest ja proportsioonidest, vastavate piirkondade uuringukujutistel visualiseerivatest anatoomilistest struktuuridest. Anda ülevaade radioloogilise aparatuuri füüsikalistest tööprintsiipidest, aparaatide ehitusest, kvaliteedikontrolli süsteemist, hooldusest. Õpetada kvaliteedimõõtmisi. Selgitada erinevate radiodiagnostiliste meetodite põhimõisteteid.. Seletada patsiendi ettevalmistamist radiodiagnostilisteks uuringuteks, õiget positsioneerimist, radiodiagnostiliste uuringute läbiviimist, salvestamist, uuringu kvaliteedi hindamist ÕPIVÄLJUNDID: • teab erinevate piirkondade elundite paiknemist • tunneb uuringukujutistel visualiseeritavaid organeid, struktuure • oskab kasutada topograafilise ja läbilõike anatoomia teadmisi uuringu teostamisel • teab radioloogiliste aparaaatide ehituse ja töötamise füüsikalisi aluseid ja hooldamise põhimõtteid • teab aparaatide kvaliteedikontrolli süsteemi ja oskab teha kvaliteedimõõtmisi • teab radiodiagnostiliste meetodite põhimõisteid • teab ja oskab kasutada patsiendi uuringuks ettevalmistamise põhimõtteid • teab patsiendi positsioneerimise aluseid ja oskab neid kasutada, oskab uuringuid läbi viia õppesituatsioonis • oskab uuringut salvestada, hinnata uuringu kvaliteeti • oskab tagada patsiendile, personalile kiirguskaitset ja ohutusnõudeid • oskab teoorias õpitut rakendada kliinilises keskkonnas, oskab rakendada refleksiooni HINDAMINE: Iga õppeaine lõppeb eristava kirjaliku eksamiga. Eksamile kvalifitseerumiseks tuleb üliõpilasel sooritada mitteeristav hindamine praktilise uuringu läbiviimisena kliinilises keskkonnas. Positiivselt sooritatud eksam on aluseks õppepraktika sooritamisele lubamisel. Õppepraktika mitteristav hindamine on seotud teoreetiliste teadmiste hindamisega, teoreetiliste teadmiste kasutamise oskuse hindamisega kliinilises keskkonnas, erinevates (patsiendi hooldus, inimkäsitus, haigusõpetus, kiirgusbioloogi ja kiirguskaitse) moodulites õpitud teadmiste, oskuste ja hoiakute seostamise oskusega radioloogiatehniku igapäevases töös.
MRT10-007 Radiodiagnostilised meetodid organsüsteemide patoloogia diagnoosimisel	EESMÄRK: Seletada erinevate organsüsteemide patoloogia diagnoosimisel kasutatavaid radioloogilisi uurimismeetodeid. Luua võimalused omandamaks patoloogiliste protsesside äratundmine uuringutel radioloogiatehniku pädevuse piires, Luua võimalused uuringute omandamiseks. ÕPIVÄLJUNDID: • Teab erinevate organsüsteemide radioloogilisi uurimismeetodeid ja oskab neid läbi viia • Tunneb ära põhiliste patoloogiliste protsesside radioloogilised tunnused radioloogiatehniku pädevuse piires • Oskab tagada patsiendile, personalile ja keskkonnale kiirguskaitset • Oskab hinnata uuringu kvaliteeti • Oskab teoorias õpitut rakendada kliinilises keskkonnas, oskab rakendada refleksiooni HINDAMINE: Kirjalik eristav komplekseksam. Eksamile kvalifitseerumiseks tuleb üliõpilasel sooritada mitteeristav hindamine praktilise uuringu läbiviimisena ja uuringu tulemuse hindamisena radioloogiatehniku pädevuse piires kliinilises keskkonnas kõigis õppeainetes.
MRT10-008 Radioteraapia	EESMÄRK: Selgitada kiirgusfüüsikat, kiiritusravis kasutatava aparatuuri tööpõhimõtteid, hooldust. Seletada radioloogiatehniku ülesandeid kiiritusravi kvaliteedi ja kiirguskaitse tagamisel. Anda ülevaade pahaloomulistest kasvajatest, kiiritusravi erinevatest liikidest, kiiritusravi protsessist, kiiritusreaktsioonidest. Seletada radioloogiatehniku tööd kiiritusravi protsessi erinevates etappides. Õpetada patsiendiga suhtlemist, õpetamist ja töötamist meeskonnas. ÕPIVÄLJUNDID: • Tunneb kiirgusfüüsika teooriat, kiiritusravis kasutatava aparatuuri tööpõhimõtteid, hooldust • Mõistab radioloogiatehniku ülesandeid kiiritusravi kvaliteedi hindamisel ja tagamisel • Tagab kiirguskaitse patsiendile, personalile, keskkonnas • Omab ülevaadet pahaloomuliste kasvajate epidemioloogiast, etiopatoloogiast, levikust, diagnostikast • Teab kiiritusravi erinevaid liike pahaloomuliste kasvajate ravis, kiiritusreaktsioone • Rakendab radioloogiatehniku oskusi kiiritusravi protsessi erinevatel etappidel (planeerimisel, teostamisel) • Oskab patsienti ette valmistada kiiritusraviks, õpetada patsienti ja tema lähedasi • Oskab rakendada vähihaigega suhtlemiseks sobivaid strateegiaid • Oskab töötada meeskonnaliikmena • Oskab teoorias õpitut rakendada kliinilises keskkonnas, oskab rakendada refleksiooni HINDAMINE: Kirjalik eristav eksam, millega hinnatakse üliõpilase väljundite saavutamist õppeainetes kiiritusravi ja piltdiagnostika füüsikalised alused ja aparatuur. Edukalt sooritatud eksam on aluseks õppepraktika sooritamisele pääsemisel. Õppepraktika mitteeristaval hindamisel hinnatakse üliõpilase oskusi teoreetiliste teadmiste rakendamisel praktikas.
MRT20-004Patsiendi hooldus ja ohutus radiograafias	Eesmärk Luua üliõpilasele võimalused hooldus- ja kliiniliste toimingute omandamiseks rakendades a- ja antiseptika põhimõtteid ning patsiendi ohutuid teisaldamise meetodeid. Võimaldada tal omandada teadmised, oskused ja kujundada hoiakud patsiendiõpetuse, konfliktilahendamise põhimõtetest ja nende rakendamisest kliinilises keskkonnas. Õpiväljundid Üliõpilane: 1. demonstreerib a- ja antiseptika reeglite ja meetodite rakendamist hooldus- ja kliiniliste toimingute sooritamisel ning seostab oma tegutsemist patsiendi ja keskkonna ohutusega; 2. teab patsiendi teisaldamisega kaasnevaid terviseriske, demonstreerib sobivate ergonoomiliste asendite ja toestuste iseseisvat kasutamist töös füüsilist abi vajavate inimestega; 3. demonstreerib hooldus- ja kliiniliste toimingute nõuetekohast (juhendid) iseseisvat kasutamist lähtudes ohutusest ja patsiendi/kliendi terviklikkuse põhimõttest; 4. rakendab ja väärtustab patsiendiõpetust, hinnates mõju patsiendi käitumisele; 5. saab aru töökultuuri mõjust töökeskkonnale ja –kvaliteedile; 6. märkab ja selgitab konfliktsituatsiooni tunnuseid, seostab põhjusega ja esitab konflikti lahendusi; 7. õppepraktikal demonstreerib teoorias õpitu rakendamist kliinilises keskkonnas, juhib oma õppimist vastavalt püstitatud õpiväljunditele, rakendab eneserefleksiooni. Hindamine: Patsiendi hooldus I eristav hindamine, Patsiendi hooldus II – mitteeristav hindamine. Patsiendi hoolduse õppepraktikat hinnatakse mitteeristavalt.
MRT10-009 Valikained
MRT10-001 Inimkäsitus	EESMÄRK: Anda ülevaade filosoofia erinevate harude põhiprobleemidest, inimkäsituse olemusest erinevates filosoofia vooludes, suurematest religioossetest suundadest, inimese religioossusest, religiooni mõjust kultuurile, ühiskonna institutsionaalsest struktuurist, tahtevabaduse, eetika ja moraali mõistest , eetilise otsuse olemusest. Seletada mõistete tervis, haigus, keskkond olemust. Õpetada põhiteadmisi terve inimese anatoomia ja füsioloogia mõistetest eesti ja ladina keeles, erinevate elundsüsteemide talitlusest ja neid mõjutavatest teguritest. Eesmärk:ÕPIVÄLJUNDID: • Tunneb organismi ülesehitust, teab, tunneb ära ja oskab nimetada eesti ja ladina keeles organeid, nende paiknemist • Teab organite talitlust, organismi funktsioonide regulatoorseid mehhanisme ja oskab neid teadmisi seostada organite ehitusega • Saab aru, et anatoomia-füsioloogia on tervikliku inimkäsituse oluline aspekt • On võimeline selgitama ühiskonna-, religiooni- ja kultuuritegurite tähendust inimeste igapäevasele elule ja tööle ning muutustele nendes • Oskab arutleda oma väärtustest ja –põhimõtetest ning põhjendada oma valikuid neist lähtuvalt • Mõistab haigust kui stressi ning on valmis arvestama haige tunnete ja kaitsereaktsioonidega • Nimetab põhilisi filosoofia harusid ja nende harude põhiprobleeme • Saab aru filosoofilistest tekstidest ja suudab vastata küsimustele, mida humanistlik, eksistentsialistlik ja holistlik inimkäsitus endast kujutavad • Saab aru eetiliste otsuste aluseks olevatest väärtustest HINDAMINE: Õppeainepõhisel hindamisel peab üliõpilane sooritama õppeaines anatoomia-füsioloogia ladinakeelse terminoloogiaga mitteeristava kirjaliku lõpptesti positiivselt. Õppeaine inimkäsituse filosoofilis-sotsioloogilised alused läbimiseks peab üliõpilane koostama kirjaliku töö, milles tuleb integreerida õppeaines õpitud valdkondi, hinnatakse mitteeristavalt.
MRT20-002Kiirgusbioloogia, -füüsika, -aparatuur, -kaitse	EESMÄRK Selgitada kiirgusbioloogia printsiipe, rakendamise põhimõtteid, radioaktiivsuse ja kiirguskaitse põhimõistetest, õpetada kiirguskaitsemeetmete rakendamist igapäeva töös, ohutusnõudeid magnetväljas ÕPIVÄLJUNDID: • mõistab ioniseeriva kiirguse kahjustavat toimet rakkudele ja bioloogilistele süsteemidele • oskab hinnata ioniseeriva kiirgusega kaasuvaid riske • saab aru kiirguskaitsemeetmete olemusest erinevates radioloogia valdkondades • mõistab ja järgib patsiendi, personali kiirguskaitsemeetmeid, ohutusnõudeid • on arusaamine radioaktiivsuse põhimõistetest • tunneb ja järgib Euroopa Liidu ja Eesti kiirgusohutuse õigusakte ja juhendeid • oskab arvutada referentsdoose, termoluminestsentsdosimeetria doose, kiirgusvarjestust HINDAMINE: Eksamile kvalifitseerumiseks on vaja sooritada eelkliinilise praktikumi mitteeristav arvestus. Lõpphinne moodustub esimese, teise ja kolmanda kursuse kirjaliku eristava eksami hinnetest.
MRT20-003 Kutsealane- ja isiksuslik areng	Eesmärk Luua võimalused ennastjuhtiva ja meeskonnatöö põhimõtteid järgiva õppija kujunemiseks, kes mõistab elukestva õppe ja kutsealase arengu olulisust ning võtab vastutuse enesearengu eest Õpiväljundid Üliõpilane: 1. demonstreerib meeskonnatöö põhimõtteid, ka interdistsiplinaarses meeskonnas, kasutades erinevaid suhtlemistehnikaid; 2. demonstreerib erinevaid õppimismeetodeid, eesmärgistades ja planeerides oma õpitegevust, oskab kriitiliselt analüüsida oma õpioskuseid; 3. on võimeline eesti keeles ja vähemalt ühes võõrkeeles erialaga/kutsealaga seonduvaid probleeme suuliselt ja kirjalikult selgitama ning erialastes aruteludes osalema; 4. mõistab kutseala tõenduspõhisust ja tõenduspõhist arendamist; 5. tunneb eriala/kutseala rahvusliku ja rahvusvahelise koostöö arengusuundi; 6. mõistab rahvusvahelise õpikogemuse olulisust; 7. analüüsib oma käitumist ja hoiakuid kutseala väärtustest lähtuvalt; 8. mõistab juhtimise, eestvedamise, ettevõtluse põhimõtteid; 9. omab kutsealast valmisolekut isesesvalt töötamiseks õenduse valdkonnas; 10. oskab kasutada õppetöös ja kutseala arendamises informatsiooni ja kommunikatsiooni tehnoloogiatel põhinevaid teabe leidmise, edastamise ja töötlemise võimalusi. Hindamine: Uurimusliku sisuga lõputööd hinnatakse eristava hindamisega. Õppeaineid ja õppepraktikat hinnatakse mitteeristava hindamisskaalaga.
MRT20-001 Inimkäsitus	Eesmärk Luua üliõpilasele võimalus omandada teadmised ja kujundada hoiakud inimorganismi ehituse, talitluse, hinge ja vaimu terviklikkusest, kujundada arusaam tervise holistlikust käsitusest ja inimese toimimisest ühiskonnas. Õpiväljundid Üliõpilane: 1. tunneb organismi ülesehitust, tunneb ära ja oskab nimetada eesti ja ladina keeles organeid, nende paiknemist; 2. teab organite talitlust, organismi funktsioonide regulatoorseid mehhanisme ja oskab neid teadmisi seostada organite ehitusega; 3. selgitab anatoomia-füsioloogia olulisust terviklikus inimkäsituses; 4. selgitab ühiskonna-, religiooni- ja kultuuritegurite tähendust inimese igapäevasele elule ja tööle ning muutustele nendes; 5. arutleb oma väärtustest ja –põhimõtetest ning põhjendab oma valikuid neist lähtuvalt; 6. mõistab tervise terviklikkust, haigust kui stressi, arvestab haige tunnete ja kaitsereaktsioonidega; 7. nimetab põhilisi filosoofia harusid ja nende harude põhiprobleeme. Saab aru filosoofilistest tekstidest ja võrdleb humanistliku, eksistentsialistliku ja holistliku lähenemisviisi inimkäsitust; 8. saab aru eetiliste otsuste aluseks olevatest väärtustest. Hindamine: Õppeaine anatoomia-füsioloogia ladinakeelse terminoloogiaga eksami hindamisel kasutatakse eristavat hindamisskaalat. Õppeaine inimkäsituse filosoofilissotsioloogilised alused hindamisel kasutatakse mitteeristavat hindamisskaalat.
MRT20-004Patsiendi hooldus ja ohutus radiograafias	Eesmärk Luua üliõpilasele võimalused hooldus- ja kliiniliste toimingute omandamiseks rakendades a- ja antiseptika põhimõtteid ning patsiendi ohutuid teisaldamise meetodeid. Võimaldada tal omandada teadmised, oskused ja kujundada hoiakud patsiendiõpetuse, konfliktilahendamise põhimõtetest ja nende rakendamisest kliinilises keskkonnas. Õpiväljundid Üliõpilane: 1. demonstreerib a- ja antiseptika reeglite ja meetodite rakendamist hooldus- ja kliiniliste toimingute sooritamisel ning seostab oma tegutsemist patsiendi ja keskkonna ohutusega; 2. teab patsiendi teisaldamisega kaasnevaid terviseriske, demonstreerib sobivate ergonoomiliste asendite ja toestuste iseseisvat kasutamist töös füüsilist abi vajavate inimestega; 3. demonstreerib hooldus- ja kliiniliste toimingute nõuetekohast (juhendid) iseseisvat kasutamist lähtudes ohutusest ja patsiendi/kliendi terviklikkuse põhimõttest; 4. rakendab ja väärtustab patsiendiõpetust, hinnates mõju patsiendi käitumisele; 5. saab aru töökultuuri mõjust töökeskkonnale ja –kvaliteedile; 6. märkab ja selgitab konfliktsituatsiooni tunnuseid, seostab põhjusega ja esitab konflikti lahendusi; 7. õppepraktikal demonstreerib teoorias õpitu rakendamist kliinilises keskkonnas, juhib oma õppimist vastavalt püstitatud õpiväljunditele, rakendab eneserefleksiooni. Hindamine: Patsiendi hooldus I eristav hindamine, Patsiendi hooldus II – mitteeristav hindamine. Patsiendi hoolduse õppepraktikat hinnatakse mitteeristavalt.
MRT20-005Haigusõpetus	Eesmärk Luua üliõpilasele tingimused teadmiste omandamiseks tervist mõjutavatest teguritest, põhilistest patoloogilistest ja patofüsioloogilistest protsessidest ja kliinilistest sündroomidest ning nende mõjust organismile ja avaldumisest radiodiagnostilistel uuringutel ning farmakoteraapia põhimõtetest. Võimaldada üliõpilasel omandada teadmised, oskused ja kujundada hoiakud patsiendi terviklikust ja infektsioonilevikut ennetavast uurimisest, suhtlemisest erivajadusega patsiendiga ja elupäästvate võtete kasutamisest. Õpiväljundid Üliõpilane: 1. selgitab põhilisi patoloogilisi, patofüsioloogilisi protsesse, seostab neid haiguste põhitunnustega, kirjeldab avaldumist radiodiagnostilistel uuringutel; 2. võrdleb erinevate mitteradioloogiliste uurimismeetodite diagnostilist tähtsust; 3. demonstreerib tulenevalt nakkuse ülekande teest infektsioonilevikut ennetavaid tööviise radiodiagnostiliste uuringute läbiviimisel; 4. seostab enamlevinud sise- ja kirurgiliste haiguste tunnused radiodiagnostiliste võimalustega; 5. selgitab farmakoteraapia põhimõtteid ja seostab farmakoloogia alaste baasteadmistega; 6. valib suhtlemisel psüühikahäiretega patsiendi/kliendiga erivajadustest tuleneva toimimisviisi; 7. demonstreerib elupäästvate võtete kasutamist Hindamine: Hinnatakse õppeainepõhiselt kasutades mitteeristavalt hindamisskaalat.
MRT20-006 Radiodiagnostilised meetodid	Eesmärk Luua üliõpilasele võimalused radiodiagnostiliste meetodite omandamiseks tuginedes antoomia, kiirgusohutuse alaste teadmiste, patsiendi kliinilisele seisundile ja kaebustele ning meditsiiniseadmete asjatundlikule kasutamisele. Võimaldada üliõpilasel omandada teadmised, oskused radiodiagnostiliste protseduuride tõenduspõhisest ettevalmistamisest, läbi viimisest, uuringujärgsetest tegevustest, ülesvõtete kvaliteedi hindamisest, kujundada hoiakud elukestva õppe ning kutsealase arengu olulisusest ja nende rakendamisest kliinilises keskkonnas. Õpiväljundid Üliõpilane: 1. seostab topograafilise ja ristlõike anatoomia teadmised radiodiagnostilise uuringu läbiviimisega; 2. demonstreeib radiodiagnostiliste seadmete tõhusat ja ohutut kasutamist tuginedes seadmete töö füüsikalistele alustele ja kvaliteedimõõtmistele; 3. määratleb, hindab ja põhjendab oma valikut sobivaima kuvamisuuringu valikul lähtudes patsiendi kaebustest, kliinilisest informatsioonist, topograafilise ja ristlõike anatoomia teadmistest ning olemasolevate seadmete võimalustest; 4. demonstreerib tõenduspõhist patsiendi füüsilist ja psühholoogilist ettevalmistamist uuringuks; 5. demonstreerib uuringu läbiviimist tagades kiirgusohutuse/ohutusnõuded patsiendile, personalile; 6. demonstreerib kriitilist mõtlemist ülesvõtete tõenduspõhise töötlemise põhjendamisel; 7. hindab ülesvõtete kvaliteeti ja demonstreerib kriitilist mõtlemist põhjendades otsuseid diagnostilise sobivuse kohta; 8. demonstreerib tervishoiu infotegnoloogia tõhusat ja oskuslikku kasutamist andmete töötlemisel, salvestamisel, arhiveerimisel; 9. õppepraktikal demonstreerib teoorias õpitu rakendamist kliinilises keskkonnas, juhib oma õppimist vastavalt püstitatud õpiväljunditele, oskab teoorias õpitut rakendada kliinilises keskkonnas, oskab rakendada refleksiooni. Hindamine: Õppeained lõppevad eksamiga, hindamiseks kasutatakse eristavat hindamisskaalat. Õppepraktikad hinnatakse mitteeristavalt.
MRT20-007 Radiodiagnostilised meetodid organsüsteemide patoloogia diagnoosimisel	Eesmärk Luua üliõpilasel võimalused teadmiste ja oskuste omandamiseks, mis on vajalikud patoloogiliste protsesside äratundmiseks uuringutel ja ülesvõtete hindamisel, et langetada otsused järgneva tegevuse osas (täiendavad uuringud, doosi ja pildi kvaliteedi optimeerimine) radioloogiatehniku pädevuse piires. Kujundada üliõpilasel hoiakud tõenduspõhisest ülesvõtete hindamisest ning nende rakendamisest kliinilises keskkonnas. Õpiväljundid Üliõpilane: 1. seostab patoloogia, haigused ja vigastused avaldumisega piltdiagnostika uuringutel; 2. tõlgendab piltdiagnostika uuringutel saadud ülesvõtteid tuginedes anatoomia ja patoloogiaalastele teadmistele; 3. hindab ülesvõtetel olevat patoloogiat, et langetada otsuseid täiendavate piltdiagnostiliste uuringute või positsioonide/protseduuride tegemiseks; 4. hindab ülesvõtteid, et otustada ülesvõtte kvaliteedi vastavusest patsiendi seisundile; 5. muudab uuringu parameetreid ja muutujaid doosi ja pildi kvaliteedi optimeerimiseks; 6. koordineerib patsiendi, personali ja teiste maksimaalse ohutuse tagamise protsessi meditsiinilist kiirgust kasutatavate uuringute ajal järgides ALARA põhimõtet; 7. teab välis- ja lähikiiritusraviga seotud kiirgusfüüsika põhimõisteid; 8. kirjeldab väliskiiritus- ja lähiraviseadmete ehitust ja füüsikalisi printsiipe ning kujutiste kasutamist kiiritusravis; 9. õppepraktikal demonstreerib teoorias õpitu rakendamist kliinilises keskkonnas, juhib oma õppimist vastavalt püstitatud õpiväljunditele, rakendab eneserefleksiooni. Hindamine: Moodul lõpeb eristava koondeksamiga. Õppepraktikaid hinnatakse mitteeristavalt.
MRT20-008Kiiritusravi	EESMÄRK: Selgitada kiirgusfüüsikat, kiiritusravis kasutatava aparatuuri tööpõhimõtteid, hooldust. Seletada radioloogiatehniku ülesandeid kiiritusravi kvaliteedi ja kiirguskaitse tagamisel. Anda ülevaade pahaloomulistest kasvajatest, kiiritusravi erinevatest liikidest, kiiritusravi protsessist, kiiritusreaktsioonidest. Seletada radioloogiatehniku tööd kiiritusravi protsessi erinevates etappides. Õpetada patsiendiga suhtlemist, õpetamist ja töötamist meeskonnas. ÕPIVÄLJUNDID: • Tunneb kiirgusfüüsika teooriat, kiiritusravis kasutatava aparatuuri tööpõhimõtteid, hooldust • Mõistab radioloogiatehniku ülesandeid kiiritusravi kvaliteedi hindamisel ja tagamisel • Tagab kiirguskaitse patsiendile, personalile, keskkonnas • Omab ülevaadet pahaloomuliste kasvajate epidemioloogiast, etiopatoloogiast, levikust, diagnostikast • Teab kiiritusravi erinevaid liike pahaloomuliste kasvajate ravis, kiiritusreaktsioone • Rakendab radioloogiatehniku oskusi kiiritusravi protsessi erinevatel etappidel (planeerimisel, teostamisel) • Oskab patsienti ette valmistada kiiritusraviks, õpetada patsienti ja tema lähedasi • Oskab rakendada vähihaigega suhtlemiseks sobivaid strateegiaid • Oskab töötada meeskonnaliikmena • Oskab teoorias õpitut rakendada kliinilises keskkonnas, oskab rakendada refleksiooni HINDAMINE: Kirjalik eristav eksam, millega hinnatakse üliõpilase väljundite saavutamist õppeainetes kiiritusravi ja piltdiagnostika füüsikalised alused ja aparatuur. Edukalt sooritatud eksam on aluseks õppepraktika sooritamisele pääsemisel. Õppepraktika mitteeristaval hindamisel hinnatakse üliõpilase oskusi teoreetiliste teadmiste rakendamisel praktikas.