Moodul 'MRT10-004 Patsiendi hooldus'

EESMÄRK:
Luua võimalused hooldus- ja kliiniliste toimingute omandamiseks rakendades a- ja antisepika põhimõtteid ning ohutut patsiendi teisaldamise meetodeid. Anda ülevaade patsiendiõpetuse, konfliktilahendamise teooriatest. Võimaldada teoorias õpitu rakendamist kliinilises keskkonnas.

ÕPIVÄLJUNDID:
• Teab a- ja antiseptika reegleid ja meetodeid, oskab neid rakendada hooldus- ja kliiniliste toimingute sooritamisel ning oskab oma tegutsemist patsiendi ja keskkonna ohutuse seisukohast põhjendada
• Teab patsiendi teisaldamisega kaasnevaid terviseriske, tunneb ergonoomika põhimõtteid töös füüsilist abi vajava patsiendiga ning oskab kutsealases tegevuses iseseisvalt kasutada sobivaid asendeid ja toestusi
• Oskab teostada hooldus- ja kliinilisi toiminguid juhendit järgides, ohutust silmas pidades, patsiendi/kliendi erinevatest vajadustest, kultuuritaustast ja terviklikkuse põhimõttest lähtudes
• Teab patsiendi õpetamise teooriat, oskab seda rakendada
• Saab aru töökultuuri positiivsest mõjust töökeskkonnale ja kvaliteedile.
• Teab konflikti tekkimise põhjuseid, lahendamise strateegiaid, oskab konflikte lahendada
• Õppepraktikal oskab rakendada teoorias õpitut kliinilises situatsioonis, oskab juhtida oma õppimist vastavalt püstitatud eesmärkidele, oskab rakendada eneserefleksiooni

HINDAMINE:
Üliõpilane peab sooritama suulise hindelise eksami, mille käigus tuleb lahendada situatsioonülesanne demonstreerimaks teadmisi, teadmiste seostamise ja praktilises situatsioonis kasutamise oskusi esimesel kursusel läbitud valdkondades (patsiendi hooldus, a- ja antiseptika, tööergonoomika, suhtelemispsühholoogia). Teisel kursusel tuleb üliõpilasel lahendada mitteeristaval arvestusel situatsioonülesanne, mille sooritamiseks on vaja teadmisi, teadmiste seostamise oskusi ja teoorias õpitu rakendamise oskust praktilises töös õppeaines läbitud valdkondades (intravenoosseed protseduurid, konfliktipsühholoogia, patsiendiõpetus). Patsiendi hoolduse õppepraktika lõppeb suulise mitteeristava arvestusega, kus üliõpilane analüüsib õppepraktika eesmärkide saavutamist, enesearengut ja püstitab järgnevad õppimise eesmärgid.