|
Õppekava moodulidÕppekava: Ämmaemanda õppekava 2013/2014
| Moodul |
Kirjeldus |
| MAM10-002 Emahooldus II ja esmatasandi tervishoid |
EESMÄRK:
Ette valmistada ämmaemand, kes omab valmisolekut kvaliteetse ja kultuuritundliku ämmaemandusabi osutamiseks, tegutseb reproduktiivtervise ja neonatoloogia erakorralistes situatsioonides ämmaemanda pädevuse piires ning omab valmisolekut esmatasandi ämmaemandus/õendusabi
mõistmiseks, planeerimiseks, läbiviimiseks ja hindamiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) tunneb sugulisel teel levivaid haigusi, ägedaid ja kroonilisi naistehaigusi, nende mõju tervisele, viljakusele ja psüühikale ning naistehaigustega seotud kriisisituatsioone ning diagnostika ja ravi põhimõtteid;
2) tunneb ja oskab hinnata rasedusel, sünnitusel ning puerpeeriumis naist või loodet/vastsündinut ohustavaid riske, kõrvalekaldeid ja tüsistusi ning olukorrast lähtuvalt tegutseb iseseisvalt või koostöös teiste tervishoiutöötajatega;
3) tunneb õendus-/ämmaemandusabi olemust ja rolli esmatasandi tervishoius, analüüsib interdistsiplinaarse meeskonna töö põhimõtteid pere- ja kogukonnaõenduses ning osaleb õendus-/ämmaemandusabi osutamisel;
4) väärtustab ämmaemanda rolli tervisedenduse läbiviijana kogukonna, perekonna ning indiviidi tasandil;
5) oskab analüüsida ja kriitiliselt hinnata õendusprotsessi rakendamist kliinilises praktikas.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul ja praktika eelselt toimuvad mitteeristavad hindamised. Kliinilise praktika jooksul toimub kujundav hindamine. Eristav hindamine toimub praktika järgselt eksamil õppeainetes „Neonatoloogia“ ja „Esmatasandi õendus ja ämmaemandus“ ning komplekseksamil „Sünnitusabi ja günekoloogia“. |
| MAM10-004 Kutsealane ja isiksuslik areng |
EESMÄRK:
Luua võimalused ennast juhtiva ja meeskonnatöö põhimõtteid järgiva õppija kujunemiseks, kes mõistab elukestva õppe ja kutsealase arengu olulisust ning võtab vastutuse enesearengu eest.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1. rakendab meeskonnatöö põhimõtteid kasutades erinevaid suhtlemistehnikaid;
2. rakendab erinevaid õppimismeetodeid, eesmärgistades ja planeerides oma õpitegevust, oskab analüüsida oma õpioskuseid;
3. on võimeline eesti keeles ja vähemalt ühes võõrkeeles erialaga/kutsealaga seonduvaid probleeme suuliselt ja kirjalikult selgitama ning erialastes aruteludes osalema;
4. mõistab kutseala tõenduspõhisust ja tõenduspõhist arendamist;
5. tunneb eriala/kutseala rahvusliku ja rahvusvahelise koostöö arengusuundi ning mõistab rahvusvahelise õpikogemuse olulisust;
6. oskab analüüsida oma käitumist ja hoiakuid kutseala väärtustest lähtuvalt;
7. oskab kasutada õppetöös ja kutseala arendamises informatsiooni ja kommunikatsiooni tehnoloogiatel põhinevaid teabe leidmise, edastamise ja töötlemise võimalusi;
8. omab kutsealast valmisolekut iseseisvalt töötamiseks ämmaemanduse ja õenduse valdkonnas.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul ja praktika eelselt toimuvad mitteeristavad vahehindamised. Praktikaperioodi järgselt toimub kujundav hindamine.
Moodulis hinnatakse eristavalt uurimusliku sisuga lõputööd või paktilisest osast koosnevat lõpueksamit. |
| MAM10-003 Kutsealane orientatsioon |
EESMÄRK:
Ette valmistada ämmaemand, kes väärtustab enda rolli eetilise, kvaliteetse ja kultuuritundliku ämmaemandus-/õendusabi osutamisel iseseisvalt ja meeskonnas.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab erinevaid filosoofilisi inimkäsitusi, lähtub kutsetöös holistlikust inimkäsitusest ja eetika põhimõtetest;
2) tunneb ämmaemanda kutse määratlust, kutsetega seotud keskseid mõisteid ja oskab leida nendevahelisi seoseid;
3) tunneb kutseala rahvusliku ja rahvusvahelise koostöö arengusuundi ning mõistab rahvusvahelise õpikogemuse olulisust;
4) mõistab organisatsioonijuhtimise ja –käitumise ning ettevõtluse põhimõtteid, interdistsiplinaarse meeskonnatöö olemust, näitab üles initsiatiivi, vastutustunnet ning juhtimis- ja meeskonnatöö oskusi arendustegevuste algatamisel ja nende elluviimisel.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul toimuvad mitteeristavad vahehindamised. Eristav hindamine eksamil õppeainetes „Ämmaemanduse alused“ ja „Õenduse alused“. Mooduli lõpphinne kujuneb mooduli õpimapi presentatsioonil. |
| MAM10-006 Rahvatervis |
EESMÄRK:
Ette valmistada ämmaemand, kes väärtustab ämmaemanda/õe rolli tervisedenduse läbiviijana indiviidi, perekonna, kogukonna ja ühiskonna tasandil.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) orienteerub rahvatervishoidu puudutavates teemades ja on võimeline kirjeldama eesti rahvastiku olulisemaid terviseprobleeme ning nende põhjusi;
2) teab tervise säilitamise ja edendamise vajadusi ning võimalusi;
3) teab ja oskab kirjeldada tervise determinante;
4) oskab nimetada tervise edenduseks kasutatavaid mudeleid ja teooriaid ning ühte neist näiteid tuues põhjalikult kirjeldada;
5) oskab koostada tervisedenduslikku projekti;
6) on võimeline osutama esmaabi traumade ja ägedate haigushoogude korral käepäraseid vahendeid kasutades.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeaines „Rahvatervis ja tervisedendus“ ja mitteeristava hindamisega õppeaines „Esmaabi“. |
| MAM10-007 Terve inimene |
EESMÄRK:
Ette valmistada ämmaemand, kes mõistab inimest kui bio-psühho-sotsiaalset tervikut ja lähtub sellest oma kutsetegevuses.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab ja oskab selgitada inimese anatoomilisi struktuure, organismi biokeemilisi ja biofüüsilisi protsesse ning elundsüsteemide toimemehhanisme ning nende omavahelisi toimemehhanisme arvestades pärilikkuse ja muutlikkuse olemust;
2) tunneb inimese psühho-seksuaalset arengut;
3) mõistab reproduktiivtervise olemust, tunneb ja oskab kasutada terviseõpetuse, seksuaalkasvatuse ning pereplaneerimise ja kontratseptsiooni põhimõtteid;
4) teab ja oskab hinnata lapse füüsilist, motoorset, kognitiivset, sotsiaalset, emotsionaalset arengut ja vajadusi, heaolu ja riskikäitumist erinevatel eaperioodidel;
5) mõistab ja oskab selgitada inimese vananemisprotsessiga kaasuvaid muutusi ja nende mõju funktsionaalsele toimetulekule, oskab analüüsida eaka inimese tervist ning elukvaliteeti mõjutavaid tegureid ning teostada hooldustoiminguid;
6) oskab praktikasse rakendada tervisedenduslikku projekti;
7) kujundab positiivset hoiakut ja mõistmist erinevas eas inimestesse, analüüsib nende vajadusi ning toimetulekut elamisega ja neile osutatavat ämmaemandus/õendusabi läbi elukaare.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul ja praktika eelselt toimuvad mitteeristavad hindamised. Eristav hindamine toimub komplekseksamil „Anatoomia-füsioloogia“ ning praktika järgselt komplekseksamil „Terve inimene“ Kliinilise praktika järgselt toimub kujundav hindamine. |
| MAM10-009 Emadushooldus I |
EESMÄRK:
Ette valmistada ämmaemand, kellel on arusaam, et rasedus, sünnitus ja sünnitusjärgne periood on normaalsed füsioloogilised protsessid ja kes omab valmisolekut kvaliteetse ning kultuuritundliku ämmaemandusabi mõistmiseks, planeerimiseks, läbiviimiseks ja hindamiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) oskab hinnata naise ja pere vajadusi raseduse planeerimisel, raseduse ja sünnituse puhul ja puerpeeriumis ning luua ja säilitada turvalist keskkonda ämmaemandusabi osutamisel;
2) oskab diagnoosida rasedust, jälgida ja dokumenteerida normaalse raseduse kulgu, koostada raseduse jälgimise plaani ja nõustada naist ning peret rasedusega seotud küsimustes;
3) oskab koostada ja rakendada perekoolituse programmi;
4) tunneb sünnitusprotsessi olemust ja oskab seda selgitada naisele ja perele, oskab jälgida, hinnata ning dokumenteerida sünnituse kulgu, koostada sünnituse juhtimise plaani, abistada sünnitajat, teostada ämmaemandustoiminguid ja vastu võtta sünnitust;
5) oskab juhtida päramiste perioodi, kontrollida ja taastada sünnitusteede terviklikkust, jälgida ja hinnata sünnitusjärgse perioodi kulgu, teostada läbivaatust ja hinnata taastumist;
6) oskab teostada vastsündinu esmast läbivaatust, jälgida ja hinnata vastsündinu üldseisundit, vajadusi, adaptatsiooni ja arengut, hooldada vastsündinut ning õpetada vanemaid vastsündinuga seotud küsimustes;
7) oskab jälgida ja hinnata imetusprotsessi, nõustada ja õpetada naist imetamisel ja peret imetava ema toetamisel.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul ja praktika eelselt toimuvad mitteeristavad hindamised. Kliinilise praktika jooksul toimub kujundav hindamine. Praktika järgselt toimub eristav hindamine komplekseksamil „Emadushooldus I„. |
| MAM10-012 Kliiniline õendus III |
EESMÄRK:
Üliõpilane omab valmisolekut intensiiv-ja komplitseeritud haigusjuhtude ning haige lapse protsessiviisilise õendusabi mõistmiseks, planeerimiseks, läbi viimiseks ja hindamiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
• mõistab intensiiv- ja komplitseeritud haigusjuhtudega täiskasvanud patsiendi õendusabi eripärasid ning oskab selgitada elutähtsaid funktsioone mõjutavaid patoloogilisi protsesse ja tõlgendada olulisemate uuringute ja analüüside vastuseid.
• oskab määratleda ja jälgida kriitilises seisundis oleva patsiendi üldseisundit, välja selgitada õendusprobleemide prioriteete, tegutseda eluohtlikes situatsioonides oma pädevuse piires ning toetada patsiendi lähedasi ja kaasata neid õendusprotsessi;
• oskab märgata laste reaktsioone haigusele/hospitaliseerimisele arvestades tema arengupsühholoogilisi iseärasusi ja rakendada lapse ja/või tema lähedaste vajadustest tulenevat individuaalset õendusabi järgides õe eetikaprintsiipe;
• tunneb sagedamini lastel läbiviidavaid diagnostilisi ja raviprotseduure ning oskab last ja/või tema lähedasi nendesse kaasata;
• oskab õpetada, juhendada, abistada ja julgustada last ja tema lähedasi mittekomplitseeritud haigusjuhtudest tingitud õendusprobleemide lahendamisel;
• oskab analüüsida ja kriitiliselt hinnata õendusprotsessi rakendamist kliinilises praktikas.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul toimuvad mitteeristavad hindamised. Eristav hindamine toimub õppepraktika järgselt eksamitel „Lastehaigused“ ja „Intensiivõendus“ . Kliiniliste praktikate järgselt toimub kujundav hindamine. |
| MAM12-001 Farmakoloogia |
EESMÄRK:
Ette valmistada ämmaemand, kes tunneb farmakoloogia, farmakoteraapia, toksikoloogia ja retseptuuri põhimõtteid ja oskab neid kasutada kutsetöös ämmaemanda pädevuse piires.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) tunneb ravimvorme, ravimite säilitamise, manustamise ja ohutuse põhimõtteid, teab farmakokineetikat ja põhiliste ravimrühmade farmakodünaamilisi toimeid ning oskab neid rakendada kutsetegevuses;
2) tunneb farmakoteraapia ja ravimi valiku põhimõtteid;
3) tunneb ravimitega seotud seadusandlust ja retseptuuri põhialuseid, oskab välja kirjutada retsepti lähtudes ämmaemanda pädevusest;
4) oskab kriitiliselt hinnata ja kasutada tõenduspõhiseid infoallikaid ravimite ja farmakoteraapia kohta;
5) teab toksikoloogia põhimõtted.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul toimuvad mitteeristavad vahehindamised. Mooduli lõpus toimub eristav hindamine komplekseksamil. |
| MAM12-002 Kliiniline õendus |
EESMÄRK:
Ette valmistada ämmaemand, kes omab valmisolekut sise, kirurgilise, geriaatrilise, intensiiv- ja komplitseeritud haigusjuhtudega patsientide, vaimse tervise probleemidega inimese ning haige lapse protsessiviisilise õendusabi vajaduste määramiseks, planeerimiseks, teostamiseks ja tulemuste hindamiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) tunneb ja hindab inimeste füüsilisi ja psüühilisi ning sotsiaalseid reaktsioone ägedate ja krooniliste haiguste, kriisi ja ülemäärase stressi korral ning on võimeline tegutsema teadmistele ja pädevusele vastavalt; oskab rakendada terapeutilise suhtlemise tehnikaid;
2) oskab hinnata süsteemselt täiskasvanud ja lapspatsiendi terviseseisundit kasutades erinevaid seisundi hindamise meetodeid, analüüsida ja kriitiliselt hinnata õendusprotsessi rakendamist kliinilises praktikas järgides holistlikku inimkäsitust ja õe eetikat;
3) oskab välja selgitada õendusprobleeme enamlevinud sise, kirurgilise, geriaatrilise, intensiiv- ja komplitseeritud haigusjuhtudega patsientidel ning vaimse tervise probleemidega inimesel; teostada õendustoiminguid probleemide lahendamiseks ja haige rehabiliteerimiseks õendusprotsessi käigus;
4) oskab patsienti ette valmistada ja arsti abistada kaasaegsete tõenduspõhiste uurimis- ja ravimeetodite rakendamisel;
5) lähtub õendusabi osutamisel vaimse tervise probleemidega inimeste ravi ja õendusabi reguleerivates õigusaktidest ning õenduse põhiväärtustest;
6) mõistab abi korraldamise põhimõtteid suurõnnetuste, katastroofide ja sõjalise konflikti korral ning on valmis osutama abi oma pädevuse piires.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul toimuvad eristavad ja mitteeristavad hindamised. Kujundav hindamine toimub kliinilise praktika jooksul. Eristav hindamine toimub praktika järgselt eksamitel „Sisehaige õendusabi“, „Kirurgilise haige õendusabi“, „Psühhiaatriline õendusabi“, „Lastehaigused“ ja „Komplitseeritud haigusjuhud ja intensiivõendus“. |
| MAM10-013 Valikained |
|
| |
