| Moodul |
Kirjeldus |
| MO10-001 Kutsealane ja isiksuslik areng |
EESMÄRK:
Ette valmistada ennastjuhtiv meeskonnatöö põhimõtteid järgiv õde, kes mõistab elukestva õppe ja kutseala tõenduspõhise arengu olulisust ning oskab kasutada tõenduspõhist teavet enese ja kutseala arendamiseks.
Üliõpilane:
1) rakendab meeskonnatöö põhimõtteid kasutades erinevaid suhtlemistehnikaid;
2) rakendab erinevaid õppimismeetodeid, eesmärgistades ja planeerides oma õpitegevust, oskab analüüsida oma õpioskuseid ning mõistab rahvusvahelise õpikogemuse olulisust;
3) on võimeline eesti keeles ja vähemalt ühes võõrkeeles kutsealaga seonduvaid probleeme suuliselt ja kirjalikult selgitama ning aruteludes osalema;
4) on valmis iseseisvaks ja tõenduspõhiseks tööks kutseala arendusmeeskonnas;
5) teab kutseala rahvuslikke ja rahvusvahelisi arengusuundi, mõistab kultuurilisi erisusi ning rahvusvahelise koostöö olulisust;
6) analüüsib oma käitumist ja hoiakuid ning nende praktikasse rakendamist kutseala väärtustest lähtuvalt;
7) mõistab juhtimise, eestvedamise, ettevõtluse põhimõtteid ja teab sotsiaal- ja tervishoiualaseid õigusnorme;
8) rakendab õppetöös ja kutseala arendamises teadustöö põhimõtteid ning kaasaegseid teabe leidmise, edastamise ja töötlemise võimalusi ning oskab infot kriitiliselt ja loovalt tõlgendada.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega õppeainete lõpus (v. a. lõputöö) ja eristava hindamisega uurimusliku sisuga lõputöö kaitsmisel. . |
| MO10-002 Kogukonnaõendus |
EESMÄRK:
Ette valmistada õde, kes mõistab kogukonna ja perekonna toimimist, tervise determinantide mõju rahva tervisele ning oskab rakendada õendusabi perekonnale ja kogukonnale interdistsiplinaarses meeskonnas.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) orienteerub rahvatervishoidu puudutavates teemades ja on võimeline kirjeldama eesti rahvastiku olulisemaid terviseprobleeme ning nende põhjusi;
2) teab esmatasandi (kogukonna) õenduse olemust ja arengusuundi;
3) teab tervise säilitamise ja edendamise vajadusi ning võimalusi ja rakendab tervisedenduslikke meetmeid oma pädevuse piires perekonna tervise edendamisel;
4) väärtustab õe rolli tervisedenduse läbiviijana kogukonna, perekonna ning indiviidi tasandil;
5) on võimeline osutama esmaabi traumade ja ägedate haigushoogude korral käepäraseid vahendeid kasutades;
6) rakendab protsessipõhist õendusabi perekonnale elukaare erinevates etappides lähtudes tõenduspõhisest teabest pereõenduses;
7) analüüsib interdistsiplinaarse meeskonna töö põhimõtteid pere- ja kogukonnaõenduses (s.h kooli- ja lasteasutuste tervishoius).
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeaines „Rahvatervis“ ja mitteeristava hindamisega õppeaines „Esmaabi“ ning eristava kokkuvõtva hindamisega mooduli lõpus. Mooduli kokkuvõttev hindamine toimub õppeaine „Pereõendus“ lõpus ja selle eelduseks on vastava praktika läbimine. |
| MO10-004 Lapse õendusabi |
EESMÄRK:
Ette valmistada õde, kes mõistab lapse iseärasusi ja oskab rakendada protsessiviisilist õendusabi lapse tervislikust seisundist lähtuvalt.
ÕPIVÄLJUNDID:
• oskab seostada lapse anatoomili-füsioloogilisi iseärasusi elamistoimingutega, hinnata ja kirjeldada lapse arengut
• oskab osutada protsessiviisilist õendusabi lähtuvalt hinnatud vajadustest
• oskab märgata, hinnata ja põhjendada laste reaktsioone haigusele/hospitaliseerimisele arvestades lapse arengutaset, individuaalsust ja seisundit ning osutada lapspatsiendile patsiendi- ja perekonnakeskset õendusabi järgides õe eetikaprintsiipe.
• oskab koguda haiguse anamneesi lapselt ja/või tema lähedastelt ja teostada lapse objektiivset läbivaatust, jälgida haige lapse üldseisundit arvestades lapse arengutaset, individuaalsust ning holistlikku inimkäsitlust ning rakendada õendusprotsessi lastel esinevate ägedate, krooniliste, elu limiteerivate seisundite korral.
• oskab teostada lastel läbiviidavaid diagnostilisi uuringuid, raviprotseduure, õendutegevusi ning oskab last ja/või tema lähedasi nendeks ette valmistada ja kaasata vastavalt lapse arengutasemele, individuaalsusele ja seisundile
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega lapse tervise õppeaine ning kujundava mitteeristava hindamisega lapse tervise õppepraktika lõpus, mooduli kokkuvõttev eristav hindamine toimub mooduli lõpus haige lapse õendusabi õppeaine läbimisel. Mooduli kokkuvõtva hindamise eelduseks on haige lapse õendusabi õppepraktika läbimine. |
| MO10-003 Reproduktiivtervis |
EESMÄRK:
Ette valmistada õde, kes mõistab inimese psühhoseksuaalset arengut ja reproduktiivtervise olemust ning naise tervisega seotud muutusi läbi elukaare
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) kirjeldab naise ja mehe erinevate eaperioodide füsioloogilisi ja psühholoogilisi muutusi ning selgitab seksuaalfüsioloogiat ja seda mõjutavaid faktoreid;
2) tunneb ja oskab kasutada terviseõpetuse, seksuaalkasvatuse ning pereplaneerimise ja kontratseptsiooni põhimõtteid;
3) tunneb emadushoolduse põhimõtteid ja tunnustab rasedust, sünnitust ja sünnitusjärgset perioodi kui normaalseid ja füsioloogilisi protsesse;
4) tunneb sagedamini esinevaid rasedus-, sünnitus- ja sünnitusjärgse perioodi patoloogiaid, oskab abistada ja julgustada naist ning tema lähedasi õendusprobleemide lahendamisel;
5) tunneb põhilisi naistehaigusi, haiguste ravivõimalusi ja oskab käsitleda patsienti õendusprotsessipäraselt.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega õppeainete „Terve naine ja mees“, „Normaalne rasedus, sünnitus ja puerpeerium“ lõpus ning mooduli kokkuvõtva eristava hindamisega peale õppainete „Emadushooldus“, „Naistehaigused“ ning praktika läbimist. |
| MO10-005 Eaka õendusabi |
EESMÄRK:
Ette valmistada õde, kes oskab osutada õendusabi erineva funktsionaalse toimetulekuga eakale
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab erinevusi eaka inimese normaalse vananemisega kaasuvate muutuste ja haigusest tingitud muutuste vahel;
2) analüüsib eaka inimese elukvaliteeti mõjutavaid tegureid;
3) teostab hooldustoiminguid hooldatavat ja ennast kahjustamata tagades hügieeniliselt puhta keskkonna;
4) osutab geriaatrilise patsiendi seisundi komplekssel hindamisel põhinevat õendusabi lähtudes õenduse põhiväärtustest;
5) tunneb ära ja reflekteerib geriaatrilises õendusabis ettetulevaid eetilisi dilemmasid;
6) omab valmisolekut interdistsiplinaarses meeskonnas töötamiseks.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega õppeaine „Funktsionaalne vananemine ja eaka hooldus“ ning praktika „Eaka hooldus“ lõpus. Mooduli kokkuvõttev mitteeristav hindamine toimub peale õppeaine „Geriaatriline õendusabi“ ja praktika läbimist. |
| MO10-006 Õenduse alused |
EESMÄRK:
Ette valmistada õde, kellel on arusaam õendusest kui kutse- ja teadusalast, kes mõistab õe rolle ja vastutust ühiskonnas, teadvustab kutseväärtusi ja hoiakuid ning rakendab protsessipõhist mõtlemist õendusabi planeerimisel.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab õenduse kui teadusala põhimõtteid;
2) selgitab õenduse keskseid mõisteid ja teab olulisemaid õendusteooriaid;
3) analüüsib terve inimese õendusabi protssessipõhiselt arvestades holistlikku lähenemist;
4) saab aru õe rollist ja vastutusest ühiskonnas ning tervishoiusüsteemis, mõistab eetika ja kliendikesksuse põhimõtteid;
5) analüüsib õe kutseväärtusi ja neil põhinevaid hoiakuid;
6) on valmis teostama õendustoiminguid hooldatavat ja ennast kahjustamata tagades hügieeniliselt puhta keskkonna.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega õppeainete lõpus. Mooduli lõpus toimuva „Õenduse alused“ õppeaine eksamile pääsemise eelduseks on moodulis olevate teiste õppeainete positiivne sooritus. |
| MO10-007 Anatoomia-füsioloogia |
EESMÄRK:
Ette valmistada õde, kellel on põhiteadmised inimese anatoomiast ja füsioloogiast ning kes mõistab organismi talitlusi ja regulatsioonimehhanisme.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab erinevate elundsüsteemide talitlust ja seda mõjutavaid tegureid;
2) oskab selgitada organismi talitluse biokeemilisi, biofüüsikalisi seaduspärasusi ja saab aru immuunsüsteemi regulatsioonimehhanismist;
3) teab embrüonaalse arengu põhitõdesid ja mõistab pärilikkuse aluseid.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse kokkuvõtva eristava hindamisega mooduli lõpus. . |
| MO10-008 Kliiniline õendusabi |
EESMÄRK:
Ette valmistada õde, kes oskab rakendada protsessipõhist õendusabi tüsistumata haigusjuhtudega täiskasvanud patsientidele.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) oskab hinnata süsteemselt täiskasvanu terviseseisundit kasutades selleks erinevaid seisundi hindamise meetodeid;
2) selgitab välja õendusprobleeme enamlevinud haigusjuhtudega patsientidel ning teostab õendustoiminguid probleemide lahendamiseks ja haige rehabiliteerimiseks õendusprotsessi käigus;
3) valmistab patsiendi ette ja abistab arsti kaasaegsete tõenduspõhiste uurimis- ja ravimeetodite rakendamisel;
4) hindab ja mõistab inimeste füüsilisi ja psüühilisi ning sotsiaalseid reaktsioone ägedate ja krooniliste haiguste, kriisi, ülemäärase stressi korral ning on võimeline tegutsema teadmistele vastavalt;
5) mõistab ravimite toimet, koos– ja kõrvaltoimeid, toitumise ja ravidieetide vajalikkust haiguste korral ning rakendab teadmisi oma pädevuse piires;
6) õpetab, juhendab, abistab patsienti ja tema perekonda ning teeb koostööd hooldus ja multidistsiplinaarse meeskonnaga;
7) selgitab preventiivse õendustegevuse vajalikkust enamlevinud haiguste ja riskirühmadele korral;
8) väärtustab patsiendi/perekesksust, lähtub oma tegevuses õe eetikakoodeksist.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega „Sisehaige õendusabi“ ja „Kirurgilise haige õendusabi“ õppeainetes peale praktika läbimist. „Farmakoloogia“ ja „Õendustoimingud II“ ained lõppevad mitteeristava hindamisega. Mooduli kokkuvõttev eristav hindamine toimub peale praktika „Kliiniline õendus II“ läbimist. |
| MO10-009 Vaimne tervis ja psühhiaatriline õendusabi |
EESMÄRK:
Ette valmistada õde, kes oskab rakendada õendusabi vaimse tervise probleemidega inimesele kogukonnas ja haiglas.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) oskab kasutada erinevaid vaimse tervise hindamise meetodeid ja rakendab tõenduspõhiseid õendustegevusi patsiendi vaimse tervisega seotud õendusprobleemide lahendamiseks;
2) teab psüühika- ja käitumishäirete peamisi tekkepõhjuseid ja üldsümptomatoloogiat;
3) kirjeldab psüühikahäirete peamisi ravimeetodeid ja oskab jälgida inimese seisundit psühhofarmakonide toimete ja kõrvaltoimete suhtes;
4) oskab rakendada terapeutilise suhtlemise tehnikaid;
5) lähtub õendusabi osutamisel vaimse tervise probleemidega inimeste ravi ja õendusabi reguleerivates õigusaktidest ning õenduse põhiväärtustest.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega mooduli lõpus. Mooduli kokkuvõtva hindamise eelduseks on „Kliiniline psühholoogia“ õppeaine mitteeristav kujundav hindamine ja praktika läbimine. |
| MO10-010 Komplitseeritud haigusjuhtude õendusabi |
EESMÄRK:
Ette valmistada õde, kes oskab rakendada protsessipõhist õendusabi komplitseeritud haigusjuhtudega patsientidele ning on valmis töötama intensiivravis.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab elutähtsaid funktsioone mõjutavaid patoloogilisi protsesse ja tõlgendab olulisemate uuringute ja analüüside vastuseid;
2) määratleb ja hindab kriitiliselt raskes seisundis oleva patsiendi terviseseisundit, prioritiseerib õendusprobleemid ja tegutseb oma pädevuse piires;
3) hindab ja analüüsib õendusprotsessi kriitiliste ja komplitseeritud haigusjuhtude korral;
4) järgib kriitiliselt raskes seisundis oleva patsiendile õendusabi osutamisel patsiendikesksuse ja õendustöö eetika printsiipe;
5) on valmis alustama esmaabi osutamist ALS tasemel, tunneb elustamisel kasutatavaid põhiravimeid ja oskab neid patsiendile manustada;
6) mõistab abi korraldamise põhimõtteid suurõnnetuste, katastroofide ja sõjalise konflikti korral ning on valmis osutama abi oma pädevuse piires.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse kokkuvõtva eristava hindamisega. Kokkuvõtva hindamise aluseks on kirjalik eksam ja praktikal koostatud patsiendi juhtumi põhine kirjalik õendusplaan. Õppeaine „Sõja- ja katastroofimeditsiin“ väljundite saavutamist hinnatakse mitteeristavalt. |
| MO10-011 Valikained |
|
