Tartu Tervishoiu Kõrgkool
Tartu Tervishoiu Kõrgkool
| | |
|
Õppekava aineArengupsühholoogia
| Õppeaine |
| Ainekood |
LH16-011 |
| Õppeaine nimetus |
Arengupsühholoogia |
| Ainepunkte |
2 EKAP |
| Hindamisviis |
Arvestus |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2020 LHT |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Sügissemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Eesmärk |
|---|
| Õpetusega taotletakse, et õpilane tuleb toime lapse igakülgset arengut toetavate mänguliste ja enesekohaste tegevuste planeerimise, läbi viimisega, tehes koostööd võrgustikuga. |
|
| Õppiväljundid |
|---|
| Õpilane toetab lapse, sh imiku arengut, arvestades lapse individuaalsust; |
|
| Teemad |
|---|
1. Arengupsühholoogia.
- Arengupsühholoogia alused.
- Lapse arengu- ja õppimisteooriad, kognitiivne emotsionaalne, moraalne areng (Erikson, Piaget, Kohlberg).
- Väärtuste kujunemine.
- Isiksuse areng ja vaimne võimekus.
- Temperament, vajadused, motiivid, eneseteadvus.
- Isiksuse ja võimete sõltuvus keskkonnast, kultuurist ja õppimisest.
- Käitumisprobleemid, nende hindamine.
- Lapse sotsiaalsuse areng. |
|
| Iseseisev töö |
|---|
| Vastavalt ainekavale |
|
| Hindamiskriteeriumid |
|---|
| Mitteeristav hindamine |
|
| Kirjandus |
|---|
Allik, J. jt. (2003). Isiksusepsühholoogia. Tartu : Tartu Ülikooli Kirjastus.
Bachmann, T., Maruste, R. (2003). Psühholoogia alused. Tallinn: Ilo.
Butterworth, G., Harris, M. (2002). Arengupsühholoogia alused. Tartu : Tartu Ülikooli Kirjastus.
Goleman, D. (1997). Emotsionaalne intelligentsus. Tallinn: Väike Vanker.
Mangs, K., Martell, B. (2000). Psühhoanalüütiline arengukäsitlus 0-20 eluaastani. Tartu : Tartu Ülikooli Kirjastus. |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
| | |
