Tartu Tervishoiu Kõrgkool
Tartu Tervishoiu Kõrgkool
| | |
|
Õppekava aineAutismispektri häired
| Õppeaine |
| Ainekood |
TJ20-26 |
| Õppeaine nimetus |
Autismispektri häired |
| Ainepunkte |
2 EKAP |
| Hindamisviis |
Arvestus |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2021 TJ |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Kevadsemester |
| Aine tüüp |
Valikuline |
|
| Õppejõud |
| Tiina Uusma |
|
| Eesmärk |
|---|
| Õpetusega taotletakse, et õpilane tuleb toime autistliku kliendi toetamise ja juhendamisega. |
|
| Õppiväljundid |
|---|
Õpilane:
1. kirjeldab pervasiivse arenguhäirete tunnused;
2. selgitab autismispektri häirete mõju inimese toimetulekule igapäevaelus ja juhendamise põhimõtteid. |
|
| Teemad |
|---|
1. Autismi diagnoosimise ajalugu.
2. Erinevad seisukohad sündroomi tekkepõhjuste kohta. Levinumad eelarvamused.
3. Diagnostilised kriteeriumid tänapäeval.
4. Ülevaade autismi sümptomaatikast ja selle avaldumisest.
5. Autismi piirnemine teiste arenguhäiretega.
6. Ülevaade autismi epidemioloogiast. Autismi esinemise seos erinevate kultuuriliste ja sotsiaalsete gruppidega.
7. Ülevaade autismi põhjustest.
8. Sobivad alternatiivkommunikatsiooni vahendid autismiga inimeste õpetamisel ning nendega suhtlemisel.
9. Autismispektri häirega inimese juhendamine ja toetamine. |
|
| Iseseisev töö |
|---|
| Vastavalt ainekavale |
|
| Hindamiskriteeriumid |
|---|
| Mitteeristav hindamine |
|
| Kirjandus |
|---|
De Bruin, C. (2014) 5 küsimust. Vali Press
Gillberg, Ch., (2003) Aspergeri sündroom. Normaalne, geenius või nohik? Kunst
Lovaas, O., I. (1998) Arenguhälbega laste õpetamine. Raamat minule. Eesti Autismiühing
Moat, D. ((2011) Aspergeri sündroom: sotsiaalse sekkumise ja oskuste treening. Tarmest OÜ
Vermeulen, P. (2008) Ma olen eriline. Eesti Autismiühing |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Autismispektri häired TJ20 TJT20 |
| |
| | |
