|
Õppekava aineArengupsühholoogia
| Õppeaine |
| Ainekood |
LH15-004 |
| Õppeaine nimetus |
Arengupsühholoogia |
| Ainepunkte |
3 EKAP |
| Hindamisviis |
Kutseõppe hinded |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2015 LH |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Sügissemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Eesmärk |
|---|
| Õpetusega taotletakse, et õpilane juhendab, arendab ja motiveerib last toetades tema emotsionaalset, intellektuaalset ja sotsiaalset arengut planeeritud päevategevustes. |
|
| Õppiväljundid |
|---|
| Õpilane teab lapse arengufaase, ealisi erinevusi ning lapse psüühilist, emotsionaalset ning sotsiaalset arengut mõjutavad tegurid; |
|
| Teemad |
|---|
1. Arengupsühholoogia alused.
2. Lapse arengu- ja õppimisteooriad psühhosotsiaalne (Erikson), kognitiivne (Piaget), emotsionaalne, moraalne areng (Kohlberg). Väärtuste kujunemine.
3. Lapse kõne, taju, mõtlemise, fantaasia areng ja sotsiaalsed oskused.
4. Isiksuse areng ja vaimne võimekus.
5. Temperament, vajadused, motiivid, eneseteadvus. Isiksuse ja võimete seos pärilikkusega.
6. Isiksuse ja võimete sõltuvus keskkonnast, kultuurist ja õppimisest.
7. Käitumisprobleemid, nende hindamine.
8. Lapse sotsiaalsuse areng.
9. Arengulised erivajadused. |
|
| Iseseisev töö |
|---|
| Vatavalt ainekavale |
|
| Hindamiskriteeriumid |
|---|
| Eristav hindamine |
|
| Kirjandus |
|---|
Allik, J. jt. (2003). Isiksusepsühholoogia. Tartu : Tartu Ülikooli Kirjastus.
Bachmann, T., Maruste, R. (2003). Psühholoogia alused. Tallinn: Ilo.
Butterworth, G., Harris, M. (2002). Arengupsühholoogia alused. Tartu : Tartu Ülikooli Kirjastus.
Goleman, D. (1997). Emotsionaalne intelligentsus. Tallinn: Väike Vanker.
Mangs, K., Martell, B. (2000). Psühhoanalüütiline arengukäsitlus 0-20 eluaastani. Tartu : Tartu Ülikooli Kirjastus. |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
