Tartu Tervishoiu Kõrgkool
Tartu Tervishoiu Kõrgkool
| | |
|
Õppekava aineKriisipsühholoogia
| Õppeaine |
| Ainekood |
EMT15-026 |
| Õppeaine nimetus |
Kriisipsühholoogia |
| Ainepunkte |
1,5 EKAP |
| Hindamisviis |
Arvestus |
| Aineprogramm |
|
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2018 EMT |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Kevadsemester |
| Aine tüüp |
Valikuline |
|
| Eesmärk |
|---|
| Õpetusega taotletakse, et õpilane omandab teadmised ja oskused abivajaja toetamiseks kriisisituatsioonis ning psühholoogilise esmaabi rakendamiseks. |
|
| Õppiväljundid |
|---|
Õpilane mõistab kriisipsühholoogia olemust ja põhimõisteid, rakendab
psühholoogilise esmaabi meetodeid. |
|
| Teemad |
|---|
1. Kriisi tunnused, põhjused.
2. Kriisi reaktsioonid, etapid.
3. Kriisiinterventsiooni põhimõtted.
4. Hilisemad stressreaktsioonid: stress, PTSD, depressioon. Traumaatilised sündmused.
5. Kuriteo- ja õnnetusohvrid: reaktsioonid ja sekkumine.
6. Koolikiusamine ja –vägivald.
7. Perevägivald ja väärkohtlemine: sekkumine.
8. Surm ja lein. Leinanõustamine.
9. Suitsidaalsus: müüdid, tüübid, riskifaktorid ja sekkumine.
10. Kriisikommunikatsioon: meeskonnatöö kriisiolukorras. Supervisioon ja debriefing. |
|
| Iseseisev töö |
|---|
| Vastavalt ainekavale |
|
| Hindamiskriteeriumid |
|---|
| Mitteeristav hindamine |
|
| Kirjandus |
|---|
1. Goleman, D. (2000). Emotsionaalne intelligentsus. Väike Vanker.
2. Krips, H. (2005). Suhtlemisoskustest õpetamisel ja juhtimisel. Tartu Ülikooli kirjastus.
3. Parkja, K., Otter-Üprus, F. (2000). Ohvriabi käsiraamat.
4. Perttu, S. jt (2001). Kuidas aidata perekonda, milles esineb vägivalda - juhiseid tervishoiutöötajatele. Tartu Naiste Varjupaik
5. Rosenberg, M.B. (2005). Vägivallatu suhtlemine. Nebadon. |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
| | |
