Tartu Tervishoiu Kõrgkool
Tartu Tervishoiu Kõrgkool
| | |
|
Õppekava aineNeuroloogia ja neuroloogiliste haigete füsioteraapia (sh õppepraktika 6 EAP)
| Õppeaine |
| Ainekood |
FT16-020 |
| Õppeaine nimetus |
Neuroloogia ja neuroloogiliste haigete füsioteraapia (sh õppepraktika 6 EAP) |
| Ainepunkte |
13 EAP |
| Hindamisviis |
Eksam (tähed) |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2016 FT |
| Õppeaasta |
2 |
| Semester |
Kevadsemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Õppejõud |
| Ivi Vaher |
|
| Õppiväljundid |
|---|
Teema: Neuroloogia
Üliõpilane:
1. Teab olulisemaid neuroloogilisi ja neurokirurgilisi haigusi, nende levimust ja diagnoosiprintsiipe.
Teema: Neuroloogiliste haigete füsioteraapia
Üliõpilane:
2. Teab neurofüsioteraapia terminoloogiat ja põhimõtteid erinevate perifeerse- ja kesknärvisüsteemi haigustega patsientide puhul.
3. Oskab valida ja kasutada sobivaid vahendeid ja teste füsioterapeutilise hindamise läbiviimisel neuroloogilise patsiendiga.
4. Oskab analüüsida füsioterapeutilisel hindamisel saadud tulemusi ning püstitada nende tulemuste põhjal füsioterapeutilised probleemid ja pika- ning lühiajalised teraapia eesmärgid.
5. Teab ja oskab rakendada erinevaid lähenemisi ja sekkumisstrateegiaid neuroloogilise patsiendi füsioteraapias.
6. Oskab dokumenteerida füsioterapeutilise probleemi lahendamise protsessi (aruande koostamine).
Teema: Õppepraktika neuroloogilises füsioteraapias
Üliõpilane:
7. Rakendab teadmisi ja oskusi kliendikesksest suhtlemisest lähtudes kutse-eetika põhimõtetest ja arvestades kliendigrupi eripäraga;
8. Oskab valida õiged füsioterapeutilise hindamise meetodid neuroloogiliste häiretega klientide hindamiseks;
9. Oskab läbi viia erinevate neuroloogiliste häiretega klientide füsioterapeutilist hindamist ning analüüsida kogutud informatsiooni;
10. Oskab leida füsioterapeutilised probleemid lähtuvalt kliendi seisundist ja tuginedes füsioterapeutilisel hindamisel saadud tulemustele;
11. Oskab püstitada lähtuvalt kliendist reaalsed eesmärgid füsioteraapiale;
12. Oskab valida sobilikud füsioterapeutilised sekkumismeetodid ja strateegiad füsioteraapias püstitatud eesmärkide saavutamiseks arvestades kliendi seisundi ja eripäraga;
13. Rakendab peamisi füsioterapeutilisi sekkumismeetodeid ja strateegiaid füsioteraapia eesmärkide saavutamiseks arvestades kliendi seisundi ja eripäraga;
14. Oskab reflekteerida klienti ja tema seisundit kogu füsioteraapia protsessi jooksul ja teeb vajadusel muudatusi ja korrektiive füsioteraapia protsessis;
15. Oskab valida kliendile sobilikud abivahendid ja õpetada nende kasutamist nii kliendile kui tema lähedastele;
16. Oskab tagada kliendi igakülgse turvalisuse füsioteraapia protsessi mis tahes etapis;
17. Oskab dokumenteerida kogu füsioteraapia protsessi. |
|
| Hindamiskriteeriumid |
|---|
| Esitatud ainekavas |
|
| Kirjandus |
|---|
Kohustuslik õppematerjal on õppejõudude poolt koostatud loengute materjalid ning praktikabaasipoolse juhendaja viidatud või antud kirjandusallikad.
Soovituslikud õppematerjalid on järgmised:
1. Carr, J.H., Shepherd, R.B. (2003). Stroke rehabilitation: guidlines for exercise and training to optimize motor skill, Buterworth, Heinemann.
2. Bromley, I. (2002). Tetraplegia and paraplegia, Churchill, Livingstone, Edinburgh.
3. Saarma, R. (1999). Insuldijärgne taastusravi, AS Sünnimaa
4. Saarma, R. (2000). Terve selg, terve kael, AS Sünnimaa
5. Pääsuke, M. (1997). Motoorika Juhtimine, TÜ
6. Bly, L., Whiteside,A. (1997). Fasilitation Techniques. Based on NDT Principles. Therapy Skill Builders.
7. Ronthal, M. (2002). Gait Disorders. Butterworth-Heinemann.
8. Isser, M.M., Chiodo, A. (2002). Manual of Physical Medicine & Rehabilitation. |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Neuroloogia ja neuroloogiliste haigete füsioteraapia (sh õppepraktika 6 EAP) FT19 |
| |
| | |
