Tartu Tervishoiu Kõrgkool
Tartu Tervishoiu Kõrgkool
| | |
|
Õppekava aineKeskkond ja säästev areng
| Õppeaine |
| Ainekood |
HT10-002 |
| Õppeaine nimetus |
Keskkond ja säästev areng |
| Ainepunkte |
1 ÕN |
| Hindamisviis |
Arvestus |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2011 HT |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Sügissemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Õppejõud |
| Triin Veber |
|
| Eesmärk |
|---|
| Õpetamisega taotletakse, et õppijad omandavad teadmised töökeskkonnas esinevatest ohuteguritest ja säästvast arengust, oskavad vältida ohte, käituda ohu ja tööõnnetuste korral. |
|
| Õppiväljundid |
|---|
Teemade läbimisel õpilane teab ja tunneb:
• keskkonnaprobleeme ja säästva arengu põhimõtteid;
oskab:
• järgida jäätmekäitluse keskkonnasäästlikke põhimõtteid. |
|
| Teemad |
|---|
| KESKKOND JA SÄÄSTEV ARENG. JÄÄTMEMAJANDUS. Keskkonnastrateegia ja säästva arengu põhimõtted. Keskkonnareostuse ennetamise ja vältimise võimalused töökeskkonnas ja olmes. Jäätmete teke ja liigitus. Ohtlikud jäätmed. Jäätmetekke vähendamine. Jäätmehooldus ja esmane käitlus. |
|
| Iseseisev töö |
|---|
| Iseseisev töö õppejõu poolt koostatud ainekava alusel. |
|
| Hindamiskriteeriumid |
|---|
| Mitteeristav hindamine. |
|
| Kirjandus |
|---|
Anttila, P., Ojanen, M. jt (1996). Globaalsed keskkonnaprobleemid.
Jäätmed ja loodushoid. 2002.
Keskkonnaeetikast säästva ühiskonna eetikani 2003.
Vissak, P. ((2003). Harmoonia võimalikkus süsteemis inimene - keskkond - ühiskond. |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
| | |
