|
Õppekava aineSuhtlemise- ja üldpsühholoogia
| Õppeaine |
| Ainekood |
FT12-013 |
| Õppeaine nimetus |
Suhtlemise- ja üldpsühholoogia |
| Ainepunkte |
2,5 EAP |
| Hindamisviis |
Arvestus |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2015 FT |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Sügissemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Õppejõud |
| Kaidi Kübar |
|
| Eesmärk |
|---|
| Kursuse eesmärk on anda üliõpilastele ülevaade esmamulje kujunemise põhimõtetest ning mõjuteguritest; tutvutakse efektiivsete kontakti loomise ja säilitamise meetoditega ning õpitakse vältima suhtlemist takistavaid tegureid. Samuti õpitakse aktiivse kuulamise tehnikate kasutamiste erinevates situatsioonides ning minatasandite mõju suhtlemisele. Ülevaade antakse grupiprotsessidest ning koostöö võimalustest patsientide/klientidega ja õpitakse kasutama 6-osalist probleemlahendusprotsessi. Üldpsühholoogia osa eesmärk on anda üliõpilastele ülevaade psühholoogia olemusest ja uurimismeetoditest, inimkäitumist mõjutavatest tunnetusprotsessidest; isiksuse eripäradest ning intelligentsuse olemusest. |
|
| Õppiväljundid |
|---|
Üliõpilane:
1. omab ülevaadet esmamulje kujunemise põhimõtetest ning mõjuteguritest;
2. oskab vältida v. ennetada suhtlemist takistavaid tegureid
3. oskab kasutada aktiivse kuulamise tehnikaid ning suhelda täiskasvanutasandil
4. mõistab grupiprotsesse ja probleemide tekkemehhanisme ning oskab kasutada 6 – astmelist
probleemlahendusprotsessi
5. omab ülevaadet psühholoogia olemusest ning uurimismeetoditest
6. teab tunnetusprotsesse ja erinevaid isiksuse tüüpe ning – käsitlusi, intelligentsuse kujunemise tegureid. |
|
| Teemad |
|---|
- Suhtlemiskompetentsus, esmamulje, eneseavamine;
- Kontakti loomine;
- Suhtlemist takistavad tegurid: probleemide määratlemine, suhtlemistõkked;
- Suhtlemist soodustavad tegurid: toetav ja aktiivne kuulamine;
- Minatasandid;
- Enesekehtestamine ja konfliktkäitumine (vajadus- ja väärtuskonfliktid);
- Võitja-võitja meetod. Hoiakud ja stereotüübid suhtlemisel;
- Grupiprotsessid ja meeskonnatöö: eesmärgid, rollid, reeglid, vastutus;
- Psühholoogia olemus, argi- ja teaduspsühholoogia seosed. Erinevad psühholoogia valdkonnad ja uurimismeetodid;
- Tunnetusprotsessid: aistingud, taju, tähelepanu;
- Tunnetusprotsessid: mälu ja õppimine;
- Intelligentsus: liigid, kujunemine, testid;
- Isiksuse areng ja tüübid;
- Meetodid isiksuse uurimisel;
- Sotsiaalpsühholoogia: hoiakud, eelarvamused, motivatsioon, emotsioonid. |
|
| Iseseisev töö |
|---|
| Esitatud ainekavas |
|
| Hindamiskriteeriumid |
|---|
| Esitatud ainekavas |
|
| Kirjandus |
|---|
1) Bolton, R. (2002). Igapäevaoskused.
2) Goleman, D. (1997). Emotsionaalne intelligentsus
3) Kidron, A. (2004). Suhtlemine. Inimsuhted ja suhtlemispsühholoogia.
4) Krips, H. (2005). Suhtlemisoskustest õpetamisel ja juhtimisel.
5) Lloyd, M.& Bor, R. (2004). Communication Skills for Medicine. 7nd ed.
6) McKay, M., Davis, M., Fanning, P. (2000). Suhtlemisoskused.
7) Nõmm, E., Valgmaa, R. (1995). Grupiprotsessid ja nende juhtimine.
8) Rosenberg, M.B. (2005). Vägivallatu suhtlemine. Elu keel. |
|
| Asendusained |
| FT16-030
Suhtlemise- ja üldpsühholoogia |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
