|
Õppekava moodulidÕppekava: Ämmaemanda õppekava 2015/2016
| Moodul |
Kirjeldus |
| MAM10-002 Emahooldus II ja esmatasandi tervishoid |
EESMÄRK:
Luua üliõpilasel võimalused kvaliteetse ja kultuuritundliku ämmaemandusabi osutamiseks, tegutsemiseks reproduktiivtervise ja neonatoloogia erakorralistes situatsioonides ämmaemanda pädevuse piires ning valmisoleku omandamiseks esmatasandi ämmaemandus/õendusabi
mõistmiseks, planeerimiseks, läbiviimiseks, hindamiseks ja dokumenteerimiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) tunneb sugulisel teel levivaid haigusi, ägedaid ja kroonilisi naistehaigusi, nende mõju tervisele, viljakusele ja psüühikale ning naistehaigustega seotud kriisisituatsioone ning diagnostika ja ravi põhimõtteid;
2) tunneb ja oskab hinnata rasedusel, sünnitusel ning puerpeeriumis naist või loodet/vastsündinut ohustavaid riske, kõrvalekaldeid ja tüsistusi ning olukorrast lähtuvalt tegutseb iseseisvalt või koostöös teiste tervishoiutöötajatega;
3) tunneb õendus-/ämmaemandusabi olemust ja rolli esmatasandi tervishoius, analüüsib interdistsiplinaarse meeskonna töö põhimõtteid pere- ja kogukonnaõenduses ning osaleb õendus-/ämmaemandusabi osutamisel;
4) väärtustab ämmaemanda rolli tervisedenduse läbiviijana kogukonna, perekonna ning indiviidi tasandil;
5) oskab analüüsida ja kriitiliselt hinnata õendusprotsessi rakendamist kliinilises praktikas.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristavalt praktika järgselt eksamil õppeainetes „Neonatoloogia“ ja „Esmatasandi õendus ja ämmaemandus“. Mooduli kokkuvõttev eristav hindamine toimub õppepraktika järgselt komplekseksamil „Emadushooldus II“. |
| MAM10-004 Kutsealane ja isiksuslik areng |
EESMÄRK:
Luua võimalused ennastjuhtiva ja kutseala väärtuseid järgiva elukestva õppija kujunemiseks, kes oskab kasutada tõenduspõhist teavet enese ja kutseala arendamiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) rakendab erinevaid õppimismeetodeid, eesmärgistades ja planeerides oma õpitegevust, oskab analüüsida oma õpioskuseid;
2) on võimeline eesti keeles ja vähemalt ühes võõrkeeles kutsealaga seonduvaid probleeme suuliselt ja kirjalikult selgitama ning kutsealastes aruteludes osalema;
3) mõistab kutseala tõenduspõhisust ja tõenduspõhist arendamist;
4) oskab analüüsida oma käitumist ja hoiakuid kutseala väärtustest lähtuvalt;
5) oskab kasutada õppetöös ja kutseala arendamises informatsiooni ja kommunikatsiooni tehnoloogiatel põhinevaid teabe leidmise, edastamise ja töötlemise võimalusi, oskab infot kriitiliselt ja loovalt tõlgendada;
6) omab süsteemset ülevaadet eriala põhimõistetest, teoreetilistest printsiipidest ja uurmismeetoditest;
7) omab kutsealast valmisolekut iseseisvalt töötamiseks ämmaemanduse ja/või õenduse valdkonnas.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega õppeainete lõpus (v. a. lõputöö) ja eristava hindamisega uurimusliku sisuga lõputöö kaitsmisel. |
| MAM10-003 Kutsealane orientatsioon |
EESMÄRK:
Ette valmistada ämmaemand, kes väärtustab enda rolli eetilise, kvaliteetse ja kultuuritundliku ämmaemandus-/õendusabi osutamisel iseseisvalt ja meeskonnas.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab erinevaid filosoofilisi inimkäsitusi, lähtub kutsetöös holistlikust inimkäsitusest ja eetika põhimõtetest;
2) tunneb ämmaemanda kutse määratlust, kutsetega seotud keskseid mõisteid ja oskab leida nendevahelisi seoseid;
3) tunneb kutseala rahvusliku ja rahvusvahelise koostöö arengusuundi ning mõistab rahvusvahelise õpikogemuse olulisust;
4) mõistab organisatsioonijuhtimise ja –käitumise ning ettevõtluse põhimõtteid, interdistsiplinaarse meeskonnatöö olemust, näitab üles initsiatiivi, vastutustunnet ning juhtimis- ja meeskonnatöö oskusi arendustegevuste algatamisel ja nende elluviimisel.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul toimuvad mitteeristavad vahehindamised. Eristav hindamine eksamil õppeainetes „Ämmaemanduse alused“ ja „Õenduse alused“. Mooduli lõpphinne kujuneb mooduli õpimapi presentatsioonil. |
| MAM10-006 Rahvatervis |
EESMÄRK:
Luua üliõpilasel võimalused ämmaemanda/õe rolli väärtustamiseks tervisedenduse läbiviijana nii indiviidi, perekonna, kogukonna ja ühiskonna tasandil.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) orienteerub rahvatervishoidu puudutavates teemades ja on võimeline kirjeldama eesti rahvastiku olulisemaid terviseprobleeme ning nende põhjusi;
2) teab tervise säilitamise ja edendamise vajadusi ning võimalusi;
3) teab ja oskab kirjeldada tervise determinante;
4) oskab nimetada tervise edenduseks kasutatavaid mudeleid ja teooriaid ning ühte neist näiteid tuues põhjalikult kirjeldada;
5) oskab koostada ja rakendada tervisedenduslikku projekti;
6) on võimeline osutama esmaabi traumade ja ägedate haigushoogude korral käepäraseid vahendeid kasutades.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeaines „Rahvatervis“ ja „Tervisedenduslik projekt“ ning mitteeristava hindamisega õppeaines „Esmaabi“. |
| MAM10-007 Terve inimene |
EESMÄRK:
Kujundada üliõpilasel arusaam inimesest kui bio-psühho-sotsiaalsest tervikust ja oskus rakendada seda oma kutsealases tegevuses.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab ja oskab selgitada inimese anatoomilisi struktuure, organismi biokeemilisi ja biofüüsilisi protsesse ning elundsüsteemide toimemehhanisme ning nende omavahelisi toimemehhanisme arvestades pärilikkuse ja muutlikkuse olemust;
2) tunneb inimese psühho-seksuaalset arengut;
3) mõistab reproduktiivtervise olemust, tunneb ja oskab kasutada terviseõpetuse, seksuaalkasvatuse ning pereplaneerimise ja kontratseptsiooni põhimõtteid;
4) teab ja oskab hinnata lapse füüsilist, motoorset, kognitiivset, sotsiaalset, emotsionaalset arengut ja vajadusi, heaolu ja riskikäitumist erinevatel eaperioodidel;
5) mõistab ja oskab selgitada inimese vananemisprotsessiga kaasuvaid muutusi ja nende mõju funktsionaalsele toimetulekule, oskab analüüsida eaka inimese tervist ning elukvaliteeti mõjutavaid tegureid ning teostada hooldustoiminguid;
6) oskab praktikasse rakendada tervisedenduslikku projekti;
7) kujundab positiivset hoiakut ja mõistmist erinevas eas inimestesse, analüüsib nende vajadusi ning toimetulekut elamisega ja neile osutatavat ämmaemandus/õendusabi läbi elukaare.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul ja praktika eelselt toimub mitteeristav hindamine õppeaines „Ladina keel“. Eristav hindamine õppeaine „Anatoomia-füsioloogia“ ja „Terve inimene“ läbimisel. Mooduli kokkuvõttev eristav hindamine toimub praktika järgselt komplekseksamil. |
| MAM10-009 Emadushooldus I |
EESMÄRK:
Kujundada üliõpilasel arusaam rasedusest, sünnitusest ja sünnitusjärgsest perioodist kui normaalsetest füsioloogilistest protsessidest ja valmisolek kvaliteetse ning kultuuritundliku ämmaemandusabi mõistmiseks, planeerimiseks, läbiviimiseks, hindamiseks ja dokumneteerimiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) oskab hinnata naise ja pere vajadusi raseduse planeerimisel, raseduse ja sünnituse puhul ja puerpeeriumis ning luua ja säilitada turvalist keskkonda ämmaemandusabi osutamisel;
2) oskab diagnoosida rasedust, jälgida ja dokumenteerida normaalse raseduse kulgu, koostada raseduse jälgimise plaani ja nõustada naist ning peret rasedusega seotud küsimustes;
3) oskab koostada ja rakendada perekoolituse programmi;
4) tunneb sünnitusprotsessi olemust ja oskab seda selgitada naisele ja perele, oskab jälgida, hinnata ning dokumenteerida sünnituse kulgu, koostada sünnituse juhtimise plaani, abistada sünnitajat, teostada ämmaemandustoiminguid ja vastu võtta sünnitust;
5) oskab juhtida päramiste perioodi, kontrollida ja taastada sünnitusteede terviklikkust, jälgida ja hinnata sünnitusjärgse perioodi kulgu, teostada läbivaatust ja hinnata taastumist;
6) oskab teostada vastsündinu esmast läbivaatust, jälgida ja hinnata vastsündinu üldseisundit, vajadusi, adaptatsiooni ja arengut, hooldada vastsündinut ning õpetada vanemaid vastsündinuga seotud küsimustes;
7) oskab jälgida ja hinnata imetusprotsessi, nõustada ja õpetada naist imetamisel ja peret imetava ema toetamisel.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul ja praktika eelselt toimuvad mitteeristavad hindamised. Mooduli kokkuvõttev eristav hindamine toimub praktika järgselt komplekseksamil „Emadushooldus I„. |
| MAM12-001 Farmakoloogia |
EESMÄRK:
Kujundada üliõpilasel arusaam farmakoloogia, farmakoteraapia, toksikoloogia ja retseptuuri põhimõtetest ning oskus neid kutsetöös kasutada ämmaemanda pädevuse piires.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) tunneb ravimvorme, ravimite säilitamise, manustamise ja ohutuse põhimõtteid, teab farmakokineetikat ja põhiliste ravimrühmade farmakodünaamilisi toimeid ning oskab neid rakendada kutsetegevuses;
2) tunneb farmakoteraapia ja ravimi valiku põhimõtteid;
3) tunneb ravimitega seotud seadusandlust ja retseptuuri põhialuseid, oskab välja kirjutada retsepti lähtudes ämmaemanda pädevusest;
4) oskab kriitiliselt hinnata ja kasutada tõenduspõhiseid infoallikaid ravimite ja farmakoteraapia kohta;
5) teab toksikoloogia põhimõtted.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeainete lõpus. |
| MAM12-002 Kliiniline õendus |
EESMÄRK:
Anda ülevaade enamlevinud haigustest ja nende ennetamisest ning kujundada oskust protsessipõhise õendusabi rakendamiseks täiskasvanud patsientidele.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) tunneb ja hindab inimeste füüsilisi ja psüühilisi ning sotsiaalseid reaktsioone ägedate ja krooniliste haiguste, kriisi ja ülemäärase stressi korral ning on võimeline tegutsema teadmistele ja pädevusele vastavalt; oskab rakendada terapeutilise suhtlemise tehnikaid;
2) oskab hinnata süsteemselt täiskasvanud ja lapspatsiendi terviseseisundit kasutades erinevaid seisundi hindamise meetodeid, analüüsida ja kriitiliselt hinnata õendusprotsessi rakendamist kliinilises praktikas järgides holistlikku inimkäsitust ja õe eetikat;
3) oskab välja selgitada õendusprobleeme enamlevinud sise, kirurgilise, geriaatrilise, intensiiv- ja komplitseeritud haigusjuhtudega patsientidel ning vaimse tervise probleemidega inimesel; teostada õendustoiminguid probleemide lahendamiseks ja haige rehabiliteerimiseks õendusprotsessi käigus;
4) oskab patsienti ette valmistada ja arsti abistada kaasaegsete tõenduspõhiste uurimis- ja ravimeetodite rakendamisel;
5) lähtub õendusabi osutamisel vaimse tervise probleemidega inimeste ravi ja õendusabi reguleerivates õigusaktidest ning õenduse põhiväärtustest;
6) mõistab abi korraldamise põhimõtteid suurõnnetuste, katastroofide ja sõjalise konflikti korral ning on valmis osutama abi oma pädevuse piires.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeaines „Komplitseeritud haigusjuhud ja intensiivõendus“ ning praktika järgselt eksamitel „Psühhiaatriline õendusabi“ ja „Haige lapse õendusabi“. Õppepraktikate läbimist hinnatakse mitteeristavalt. |
| MAM10-013 Valikained |
|
| |
