|
Õppekava moodulidÕppekava: Ämmaemanda õppekava 2014/2015
| Moodul |
Kirjeldus |
| MAM10-002 Emahooldus II ja esmatasandi tervishoid |
EESMÄRK:
Luua üliõpilasel võimalused kvaliteetse ja kultuuritundliku ämmaemandusabi osutamiseks, tegutsemiseks reproduktiivtervise ja neonatoloogia erakorralistes situatsioonides ämmaemanda pädevuse piires ning valmisoleku omandamiseks esmatasandi ämmaemandus/õendusabi
mõistmiseks, planeerimiseks, läbiviimiseks, hindamiseks ja dokumenteerimiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) tunneb sugulisel teel levivaid haigusi, ägedaid ja kroonilisi naistehaigusi, nende mõju tervisele, viljakusele ja psüühikale ning naistehaigustega seotud kriisisituatsioone ning diagnostika ja ravi põhimõtteid;
2) tunneb ja oskab hinnata rasedusel, sünnitusel ning puerpeeriumis naist või loodet/vastsündinut ohustavaid riske, kõrvalekaldeid ja tüsistusi ning olukorrast lähtuvalt tegutseb iseseisvalt või koostöös teiste tervishoiutöötajatega;
3) tunneb õendus-/ämmaemandusabi olemust ja rolli esmatasandi tervishoius, analüüsib interdistsiplinaarse meeskonna töö põhimõtteid pere- ja kogukonnaõenduses ning osaleb õendus-/ämmaemandusabi osutamisel;
4) väärtustab ämmaemanda rolli tervisedenduse läbiviijana kogukonna, perekonna ning indiviidi tasandil;
5) oskab analüüsida ja kriitiliselt hinnata õendusprotsessi rakendamist kliinilises praktikas.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristavalt praktika järgselt eksamil õppeainetes „Neonatoloogia“ ja „Esmatasandi õendus ja ämmaemandus“. Mooduli kokkuvõttev eristav hindamine toimub õppepraktika järgselt komplekseksamil „Emadushooldus II“. |
| MAM10-004 Kutsealane ja isiksuslik areng |
EESMÄRK:
Luua võimalused ennastjuhtiva ja kutseala väärtuseid järgiva elukestva õppija kujunemiseks, kes oskab kasutada tõenduspõhist teavet enese ja kutseala arendamiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) rakendab erinevaid õppimismeetodeid, eesmärgistades ja planeerides oma õpitegevust, oskab analüüsida oma õpioskuseid;
2) on võimeline eesti keeles ja vähemalt ühes võõrkeeles kutsealaga seonduvaid probleeme suuliselt ja kirjalikult selgitama ning kutsealastes aruteludes osalema;
3) mõistab kutseala tõenduspõhisust ja tõenduspõhist arendamist;
4) oskab analüüsida oma käitumist ja hoiakuid kutseala väärtustest lähtuvalt;
5) oskab kasutada õppetöös ja kutseala arendamises informatsiooni ja kommunikatsiooni tehnoloogiatel põhinevaid teabe leidmise, edastamise ja töötlemise võimalusi, oskab infot kriitiliselt ja loovalt tõlgendada;
6) omab süsteemset ülevaadet eriala põhimõistetest, teoreetilistest printsiipidest ja uurmismeetoditest;
7) omab kutsealast valmisolekut iseseisvalt töötamiseks ämmaemanduse ja/või õenduse valdkonnas.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega õppeainete lõpus (v. a. lõputöö) ja eristava hindamisega uurimusliku sisuga lõputöö kaitsmisel. |
| MAM10-003 Kutsealane orientatsioon |
EESMÄRK:
Kujundada üliõpilasel arusaam ämmaemanda rollist ja kutse eetikast ning kvaliteetse ja kultuuritundliku ämmaemandus-/õendusabi osutamisest nii iseseisvalt kui ka meeskonnas.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab erinevaid filosoofilisi inimkäsitusi, lähtub kutsetöös holistlikust inimkäsitusest ja eetika põhimõtetest;
2) tunneb ämmaemanda kutse määratlust, kutsetega seotud keskseid mõisteid ja oskab leida nendevahelisi seoseid;
3) tunneb kutseala rahvusliku ja rahvusvahelise koostöö arengusuundi ning mõistab rahvusvahelise õpikogemuse olulisust;
4) mõistab organisatsioonijuhtimise ja –käitumise ning ettevõtluse põhimõtteid, interdistsiplinaarse meeskonnatöö olemust, näitab üles initsiatiivi, vastutustunnet ning juhtimis- ja meeskonnatöö oskusi arendustegevuste algatamisel ja nende elluviimisel.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristavalt õppeainete „Õenduse filosoofia ja eetika“, „Juhtimine ja ettevõtlus“, „Rahvusvahelisus ämmaemanduses“ ning „Juhendamine ämmaemanduspraktikas“ läbimisel. Eristav hindamine peale „Ämmaemanduse alused“ ning „Õenduse alused ja tõenduspõhine õendus“ ainete läbimist. |
| MAM10-006 Rahvatervis |
EESMÄRK:
Luua üliõpilasel võimalused ämmaemanda/õe rolli väärtustamiseks tervisedenduse läbiviijana nii indiviidi, perekonna, kogukonna ja ühiskonna tasandil.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) orienteerub rahvatervishoidu puudutavates teemades ja on võimeline kirjeldama eesti rahvastiku olulisemaid terviseprobleeme ning nende põhjusi;
2) teab tervise säilitamise ja edendamise vajadusi ning võimalusi;
3) teab ja oskab kirjeldada tervise determinante;
4) oskab nimetada tervise edenduseks kasutatavaid mudeleid ja teooriaid ning ühte neist näiteid tuues põhjalikult kirjeldada;
5) oskab koostada ja rakendada tervisedenduslikku projekti;
6) on võimeline osutama esmaabi traumade ja ägedate haigushoogude korral käepäraseid vahendeid kasutades.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeaines „Rahvatervis“ ja „Tervisedenduslik projekt“ ning mitteeristava hindamisega õppeaines „Esmaabi“. |
| MAM10-007 Terve inimene |
EESMÄRK:
Kujundada üliõpilasel arusaam inimesest kui bio-psühho-sotsiaalsest tervikust ja oskus rakendada seda oma kutsealases tegevuses.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab ja oskab selgitada inimese anatoomilisi struktuure, organismi biokeemilisi ja biofüüsilisi protsesse ning elundsüsteemide toimemehhanisme ning nende omavahelisi toimemehhanisme arvestades pärilikkuse ja muutlikkuse olemust;
2) tunneb inimese psühho-seksuaalset arengut;
3) mõistab reproduktiivtervise olemust, tunneb ja oskab kasutada terviseõpetuse, seksuaalkasvatuse ning pereplaneerimise ja kontratseptsiooni põhimõtteid;
4) teab ja oskab hinnata lapse füüsilist, motoorset, kognitiivset, sotsiaalset, emotsionaalset arengut ja vajadusi, heaolu ja riskikäitumist erinevatel eaperioodidel;
5) mõistab ja oskab selgitada inimese vananemisprotsessiga kaasuvaid muutusi ja nende mõju funktsionaalsele toimetulekule, oskab analüüsida eaka inimese tervist ning elukvaliteeti mõjutavaid tegureid ning teostada hooldustoiminguid;
6) oskab praktikasse rakendada tervisedenduslikku projekti;
7) kujundab positiivset hoiakut ja mõistmist erinevas eas inimestesse, analüüsib nende vajadusi ning toimetulekut elamisega ja neile osutatavat ämmaemandus/õendusabi läbi elukaare.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul ja praktika eelselt toimub mitteeristav hindamine õppeaines „Ladina keel“. Eristav hindamine õppeaine „Anatoomia-füsioloogia“ ja „Terve inimene“ läbimisel. Mooduli kokkuvõttev eristav hindamine toimub praktika järgselt komplekseksamil. |
| MAM10-009 Emadushooldus I |
EESMÄRK:
Kujundada üliõpilasel arusaam rasedusest, sünnitusest ja sünnitusjärgsest perioodist kui normaalsetest füsioloogilistest protsessidest ja valmisolek kvaliteetse ning kultuuritundliku ämmaemandusabi mõistmiseks, planeerimiseks, läbiviimiseks, hindamiseks ja dokumneteerimiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) oskab hinnata naise ja pere vajadusi raseduse planeerimisel, raseduse ja sünnituse puhul ja puerpeeriumis ning luua ja säilitada turvalist keskkonda ämmaemandusabi osutamisel;
2) oskab diagnoosida rasedust, jälgida ja dokumenteerida normaalse raseduse kulgu, koostada raseduse jälgimise plaani ja nõustada naist ning peret rasedusega seotud küsimustes;
3) oskab koostada ja rakendada perekoolituse programmi;
4) tunneb sünnitusprotsessi olemust ja oskab seda selgitada naisele ja perele, oskab jälgida, hinnata ning dokumenteerida sünnituse kulgu, koostada sünnituse juhtimise plaani, abistada sünnitajat, teostada ämmaemandustoiminguid ja vastu võtta sünnitust;
5) oskab juhtida päramiste perioodi, kontrollida ja taastada sünnitusteede terviklikkust, jälgida ja hinnata sünnitusjärgse perioodi kulgu, teostada läbivaatust ja hinnata taastumist;
6) oskab teostada vastsündinu esmast läbivaatust, jälgida ja hinnata vastsündinu üldseisundit, vajadusi, adaptatsiooni ja arengut, hooldada vastsündinut ning õpetada vanemaid vastsündinuga seotud küsimustes;
7) oskab jälgida ja hinnata imetusprotsessi, nõustada ja õpetada naist imetamisel ja peret imetava ema toetamisel.
HINDAMINE:
Mooduli jooksul ja praktika eelselt toimuvad mitteeristavad hindamised. Mooduli kokkuvõttev eristav hindamine toimub praktika järgselt komplekseksamil „Emadushooldus I„. |
| MAM12-001 Farmakoloogia |
EESMÄRK:
Kujundada üliõpilasel arusaam farmakoloogia, farmakoteraapia, toksikoloogia ja retseptuuri põhimõtetest ning oskus neid kutsetöös kasutada ämmaemanda pädevuse piires.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) tunneb ravimvorme, ravimite säilitamise, manustamise ja ohutuse põhimõtteid, teab farmakokineetikat ja põhiliste ravimrühmade farmakodünaamilisi toimeid ning oskab neid rakendada kutsetegevuses;
2) tunneb farmakoteraapia ja ravimi valiku põhimõtteid;
3) tunneb ravimitega seotud seadusandlust ja retseptuuri põhialuseid, oskab välja kirjutada retsepti lähtudes ämmaemanda pädevusest;
4) oskab kriitiliselt hinnata ja kasutada tõenduspõhiseid infoallikaid ravimite ja farmakoteraapia kohta;
5) teab toksikoloogia põhimõtted.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeainete lõpus. |
| MAM12-002 Kliiniline õendus |
EESMÄRK:
Anda ülevaade enamlevinud haigustest ja nende ennetamisest ning kujundada oskust protsessipõhise õendusabi rakendamiseks täiskasvanud patsientidele.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) tunneb ja hindab inimeste füüsilisi ja psüühilisi ning sotsiaalseid reaktsioone ägedate ja krooniliste haiguste, kriisi ja ülemäärase stressi korral ning on võimeline tegutsema teadmistele ja pädevusele vastavalt; oskab rakendada terapeutilise suhtlemise tehnikaid;
2) oskab hinnata süsteemselt täiskasvanud ja lapspatsiendi terviseseisundit kasutades erinevaid seisundi hindamise meetodeid, analüüsida ja kriitiliselt hinnata õendusprotsessi rakendamist kliinilises praktikas järgides holistlikku inimkäsitust ja õe eetikat;
3) oskab välja selgitada õendusprobleeme enamlevinud sise, kirurgilise, geriaatrilise, intensiiv- ja komplitseeritud haigusjuhtudega patsientidel ning vaimse tervise probleemidega inimesel; teostada õendustoiminguid probleemide lahendamiseks ja haige rehabiliteerimiseks õendusprotsessi käigus;
4) oskab patsienti ette valmistada ja arsti abistada kaasaegsete tõenduspõhiste uurimis- ja ravimeetodite rakendamisel;
5) lähtub õendusabi osutamisel vaimse tervise probleemidega inimeste ravi ja õendusabi reguleerivates õigusaktidest ning õenduse põhiväärtustest;
6) mõistab abi korraldamise põhimõtteid suurõnnetuste, katastroofide ja sõjalise konflikti korral ning on valmis osutama abi oma pädevuse piires.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeaines „Komplitseeritud haigusjuhud ja intensiivõendus“ ning praktika järgselt eksamitel „Psühhiaatriline õendusabi“ ja „Haige lapse õendusabi“. Õppepraktikate läbimist hinnatakse mitteeristavalt. |
| MAM10-013 Valikained |
|
| |
