| Moodul |
Kirjeldus |
| MO10-001 Kutsealane ja isiksuslik areng |
EESMÄRK:
Luua võimalused ennastjuhtiva ja kutseala väärtuseid järgiva elukestva õppija kujunemiseks, kes oskab kasutada tõenduspõhist teavet enese ja kutseala arendamiseks.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) 1) rakendab erinevaid õppimismeetodeid, eesmärgistades ja planeerides oma õpitegevust, oskab analüüsida oma õpioskuseid ning mõistab rahvusvahelise õpikogemuse olulisust;
2) on võimeline eesti keeles ja vähemalt ühes võõrkeeles kutsealaga seonduvaid probleeme suuliselt ja kirjalikult selgitama ning aruteludes osalema;
3) on valmis iseseisvaks ja tõenduspõhiseks tööks kutseala arendusmeeskonnas;
4) teab kutseala rahvuslikke ja rahvusvahelisi arengusuundi, mõistab kultuurilisi erisusi ning rahvusvahelise koostöö olulisust;
5) analüüsib oma käitumist ja hoiakuid ning nende praktikasse rakendamist kutseala väärtustest lähtuvalt;
6) mõistab juhtimise, eestvedamise, ettevõtluse põhimõtteid ja teab sotsiaal- ja tervishoiualaseid õigusnorme;
7) rakendab õppetöös ja kutseala arendamises teadustöö põhimõtteid ning kaasaegseid teabe leidmise, edastamise ja töötlemise võimalusi ning oskab infot kriitiliselt ja loovalt tõlgendada;
8) mõistab kliinilise õendusõppe filosoofiat ning õe rolli juhendajana.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega õppeainete lõpus (v. a. lõputöö) ja eristava hindamisega uurimusliku sisuga lõputöö kaitsmisel. |
| MO10-002 Kogukonnaõendus |
EESMÄRK:
Kujundada üliõpilasel arusaam kogukonna ja perekonna toimimisest, tervise determinantide mõjust rahva tervisele ning oskus rakendada õendusabi perekonnale ja kogukonnale interdistsiplinaarses meeskonnas.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) orienteerub rahvatervishoidu puudutavates teemades ja on võimeline kirjeldama eesti rahvastiku olulisemaid terviseprobleeme ning nende põhjusi;
2) teab esmatasandi (kogukonna) õenduse olemust ja arengusuundi;
3) teab tervise säilitamise ja edendamise vajadusi ning võimalusi ja rakendab tervisedenduslikke meetmeid oma pädevuse piires perekonna tervise edendamisel;
4) väärtustab õe rolli tervisedenduse läbiviijana kogukonna, perekonna ning indiviidi tasandil;
5) oskab koostada ja rakendada tervisedenduslikku projekti;
6) on võimeline osutama esmaabi traumade ja ägedate haigushoogude korral käepäraseid vahendeid kasutades;
7) rakendab protsessipõhist õendusabi perekonnale elukaare erinevates etappides lähtudes tõenduspõhisest teabest pereõenduses;
8) analüüsib interdistsiplinaarse meeskonna töö põhimõtteid pere- ja kogukonnaõenduses (s.h kooli- ja lasteasutuste tervishoius).
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeainetes „Rahvatervis“, „Tervisedenduslik projekt“ ja „Pereõendus“ ning mitteeristava hindamisega õppeaines „Esmaabi“. Õppeaine „Pereõendus“ eristav hindamine toimub peale õppepraktika läbimist. |
| MO10-004 Lapse õendusabi |
EESMÄRK:
Anda ülevaade lapse ealistest iseärasustest ja kujundada oskust protsessipõhise õendusabi rakendamiseks lähtuvalt lapse tervislikust seisundist.
ÕPIVÄLJUNDID:
• Üliõpilane:
1) seostab lapse anatoomilis-füsioloogilisi iseärasusi elamistoimingutega, oskab hinnata ja kirjeldada lapse arengut;
2) osutab protsessiviisilist õendusabi lähtuvalt hinnatud vajadustest;
3) oskab märgata, hinnata ja põhjendada laste reaktsioone haigusele/hospitaliseerimisele arvestades lapse arengutaset, individuaalsust ja seisundit ning osutada lapspatsiendile patsiendi- ja perekonnakeskset õendusabi järgides õe eetikaprintsiipe;
4) oskab koguda haiguse anamneesi lapselt ja/või tema lähedastelt ja teostada lapse objektiivset läbivaatust, jälgida haige lapse üldseisundit arvestades lapse arengutaset, individuaalsust ning holistlikku inimkäsitlust ning rakendada õendusprotsessi lastel esinevate ägedate, krooniliste, elu limiteerivate seisundite korral;
5) oskab teostada lastel läbiviidavaid diagnostilisi uuringuid, raviprotseduure, õendustegevusi ning oskab last ja/või tema lähedasi nendeks ette valmistada ja kaasata vastavalt lapse arengutasemele, individuaalsusele ning seisundile.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeainete „Lapse tervis“ ja „Haige lapse õendusabi“ lõpus. Õppeaine „Haige lapse õendusabi“ eristav hindamine toimub peale õppepraktika läbimist. |
| MO10-003 Reproduktiivtervis |
EESMÄRK:
Kujundada üliõpilasel arusaam inimese psühhoseksuaalsest arengust ja reproduktiivtervise olemusest ning naise tervisega seotud muutustest läbi elukaare
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) kirjeldab naise ja mehe erinevate eaperioodide füsioloogilisi ja psühholoogilisi muutusi ning selgitab seksuaalfüsioloogiat ja seda mõjutavaid faktoreid;
2) tunneb ja oskab kasutada terviseõpetuse, seksuaalkasvatuse ning pereplaneerimise ja kontratseptsiooni põhimõtteid;
3) tunneb emadushoolduse põhimõtteid ja tunnustab rasedust, sünnitust ning sünnitusjärgset perioodi kui normaalseid ja füsioloogilisi protsesse;
4) tunneb sagedamini esinevaid rasedus-, sünnitus- ja sünnitusjärgse perioodi patoloogiaid, oskab abistada ja julgustada naist ning tema lähedasi õendusprobleemide lahendamisel;
5) tunneb põhilisi naistehaigusi, haiguste ravivõimalusi ja oskab käsitleda patsienti õendusprotsessipäraselt.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega õppepraktika ja õppeainete „Terve naine ja mees“, „Normaalne rasedus, sünnitus ja puerpeerium“ lõpus ning eristava hindamisega õppeainete „Emadushooldus“, „Naistehaigused“ lõpus. |
| MO10-005 Eaka õendusabi |
EESMÄRK:
Anda ülevaade vananemisega kaasnevatest muutustest ja kujundada oskus õendusabi osutamiseks erineva funktsionaalse toimetulekuga eakatele lähtudes eaka tervislikust seisundist.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab erinevusi eaka inimese normaalse vananemisega kaasuvate muutuste ja haigusest tingitud muutuste vahel;
2) analüüsib eaka inimese elukvaliteeti mõjutavaid tegureid;
3) teostab hooldustoiminguid hooldatavat ja ennast kahjustamata tagades hügieeniliselt puhta keskkonna;
4) osutab geriaatrilise patsiendi seisundi komplekssel hindamisel põhinevat õendusabi lähtudes õenduse põhiväärtustest;
5) tunneb ära ja reflekteerib geriaatrilises õendusabis ettetulevaid eetilisi dilemmasid;
6) omab valmisolekut interdistsiplinaarses meeskonnas töötamiseks.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega teoreetiliste ainete lõpus ja õppepraktikate läbimisel. |
| MO10-006 Õenduse alused |
EESMÄRK:
Kujundada üliõpilasel arusaam õendusest kui tõenduspõhisest kutse- ja teadusalast ning õe rollist ja vastutusest ühiskonnas.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab õenduse kui teadusala põhimõtteid ja tõenduspõhise õenduse olemust;
2) selgitab õenduse keskseid mõisteid ja teab olulisemaid õendusteooriaid;
3) analüüsib terve inimese õendusabi protssessipõhiselt arvestades holistlikku lähenemist;
4) saab aru õe rollist ja vastutusest ühiskonnas ning tervishoiusüsteemis, mõistab eetika ja kliendikesksuse põhimõtteid;
5) analüüsib õe kutseväärtusi ja neil põhinevaid hoiakuid.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega õppeainete lõpus ja eristava hindamisega mooduli eksamil. Moodulieksamile pääsemise eelduseks on teiste õppeainete positiivne sooritus. |
| MO10-007 Anatoomia-füsioloogia |
EESMÄRK:
Luua võimalus omandada põhiteadmised inimese anatoomiast ja füsioloogiast ning arusaam organismi talitlusest ja regulatsioonimehhanismidest.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab erinevate elundsüsteemide talitlust ja seda mõjutavaid tegureid;
2) oskab selgitada organismi talitluse biokeemilisi, biofüüsikalisi seaduspärasusi ja saab aru immuunsüsteemi regulatsioonimehhanismist;
3) teab embrüonaalse arengu põhitõdesid ja mõistab pärilikkuse aluseid.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse õppeaine „Ladina keel“ lõpus mitteeristava ja õppeaine „Anatoomia-füsioloogia“ lõpus kokkuvõtva eristava hindamisega. |
| MO10-008 Kliiniline õendusabi |
EESMÄRK:
Anda ülevaade enamlevinud haigustest ja nende ennetamisest ning kujundada oskust protsessipõhise õendusabi rakendamiseks täiskasvanud patsientidele.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) oskab hinnata süsteemselt täiskasvanu terviseseisundit kasutades selleks erinevaid seisundi hindamise meetodeid;
2) selgitab välja õendusprobleeme enamlevinud haigusjuhtudega patsientidel ning teostab õendustoiminguid probleemide lahendamiseks ja haige rehabiliteerimiseks õendusprotsessi käigus;
3) valmistab patsiendi ette ja abistab arsti kaasaegsete tõenduspõhiste uurimis- ja ravimeetodite rakendamisel;
4) hindab ja mõistab inimeste füüsilisi ja psüühilisi ning sotsiaalseid reaktsioone ägedate ja krooniliste haiguste, kriisi, ülemäärase stressi korral ning on võimeline tegutsema teadmistele vastavalt;
5) mõistab ravimite toimet, koos– ja kõrvaltoimeid, toitumise ja ravidieetide vajalikkust haiguste korral ning rakendab teadmisi oma pädevuse piires;
6) õpetab, juhendab, abistab patsienti ja tema perekonda ning teeb koostööd hooldus ja multidistsiplinaarse meeskonnaga;
7) selgitab preventiivse õendustegevuse vajalikkust enamlevinud haiguste ja riskirühmadele korral;
8) väärtustab patsiendi/perekesksust, lähtub oma tegevuses õe eetikakoodeksist.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeaine „Farmakoloogia“ läbimisel, ülejäänud teoreetilised ained ja õppepraktikad lõppevad mitteeristava hindamisega. Mooduli kokkuvõttev eristav hindamine toimub peale praktika „Kliiniline õendus II“ läbimist. |
| MO10-009 Vaimne tervis ja psühhiaatriline õendusabi |
EESMÄRK:
Kujundada oskust õendusabi rakendamiseks vaimse tervise probleemidega inimesele kogukonnas ja haiglas.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) oskab kasutada erinevaid vaimse tervise hindamise meetodeid ja rakendab tõenduspõhiseid õendustegevusi patsiendi vaimse tervisega seotud õendusprobleemide lahendamiseks;
2) teab psüühika- ja käitumishäirete peamisi tekkepõhjuseid ja üldsümptomatoloogiat;
3) kirjeldab psüühikahäirete peamisi ravimeetodeid ja oskab jälgida inimese seisundit psühhofarmakonide toimete ja kõrvaltoimete suhtes;
4) oskab rakendada terapeutilise suhtlemise tehnikaid;
5) lähtub õendusabi osutamisel vaimse tervise probleemidega inimeste ravi ja õendusabi reguleerivates õigusaktidest ning õenduse põhiväärtustest.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristava hindamisega õppeaine „Kliiniline psühholgooia“ ja õppepraktika läbimisel ning eristava hindamisega õppeaine „Psühiaatriline õendusabi“ lõpus. |
| MO10-010 Komplitseeritud haigusjuhtude õendusabi |
EESMÄRK:
Anda ülevaade komplitseeritud haigusjuhtudega patsientide õendusabi eripäradest ja kujundada valmisolek töötamiseks komplitseeritud haigusjuhtudega ning erakorralist abi ajavate patsientidega multidistsiplinaarses meeskonnas.
ÕPIVÄLJUNDID:
Üliõpilane:
1) mõistab elutähtsaid funktsioone mõjutavaid patoloogilisi protsesse ja tõlgendab olulisemate uuringute ja analüüside vastuseid;
2) määratleb ja hindab kriitiliselt raskes seisundis oleva patsiendi terviseseisundit, prioritiseerib õendusprobleemid ja tegutseb oma pädevuse piires;
3) hindab ja analüüsib õendusprotsessi kriitiliste ja komplitseeritud haigusjuhtude korral;
4) järgib kriitiliselt raskes seisundis oleva patsiendile õendusabi osutamisel patsiendikesksuse ja õendustöö eetika printsiipe;
5) on valmis alustama esmaabi osutamist ALS tasemel, tunneb elustamisel kasutatavaid põhiravimeid ja oskab neid patsiendile manustada;
6) mõistab abi korraldamise põhimõtteid suurõnnetuste, katastroofide ja sõjalise konflikti korral ning on valmis osutama abi oma pädevuse piires.
HINDAMINE:
Mooduli õpiväljundite saavutamist hinnatakse eristava hindamisega õppeaine „Komplitseeritud haigusjuhud ja intensiivõendus“ läbimisel ning mitteeristavalt õppepraktika ja õppeaine „Sõja- ja katastroofimeditsiin“ läbimisel. |
| MO10-011 Valikained |
|
